МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Управление образования Артемовского муниципального округа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №10»
623782, город Артемовский Свердловской области, ул. Пригородная 2А,
Тел. 8(34362)26773, artschool10@mail.ru

Приложение к основной
общеобразовательной программе
основного общего образования
(утверждено приказом от 31.08.2026 №133-од)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Начальная военная подготовка»
для обучающихся 8 класса
на 2026/2027 учебный год

Составитель:
Коньков Денис Михайлович
Учитель ОБЗР

г. Артемовский, 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
"Начальная военная подготовка"
Программа внеурочной деятельности «Начальная военная подготовка»
на уровне основного общего образования для обучающихся 8 класса
разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования (далее — ФГОС
ООО), ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей
обучающихся и направлена на достижение планируемых результатов
освоения Федеральной основной образовательной программы основного
общего образования с учётом выбора участниками образовательных
отношений курсов внеурочной деятельности. Это позволяет обеспечить
единство обязательных требований ФГОС ООО во всём пространстве
школьного образования: не только на уроке, но и за его пределами.
Рабочая программа внеурочной деятельности «Начальная военная
подготовка» на уровне основного общего образования для обучающихся 8
класса общеобразовательной организации составлена на основе:
 - СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи», утвержденных постановлением главного санитарного
врача от 28.09.2020 № 28;
 - СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания», утвержденных постановлением главного
санитарного врача от 28.01.2021 № 2;-Письма министерства общего
и профессионального образования Ростовской области от 28.10.2015
№24/4.1.1-6587/м «О рабочих программах учебных предметов»
 - Концепции развития дополнительного образования детей,
утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014
г. № 1726-р.р (ред. От 30.03.2020);
На реализацию программы внеурочной деятельности «Начальная
военная подготовка», на уровне основного общего образования (8 класс)
отводится 1 час в неделю (34 часа в год).
Рабочая программа внеурочной деятельности «Начальная военная
подготовка» реализуется в рамках внеурочной деятельности, направлена на
физическое и социальное развитие обучающихся.

Цель: — формирование социально активной личности гражданина и
патриота, обладающей чувствами национальной гордости, любви к
Отечеству и готовностью к его защите посредством создания целостного
представления о службе в Вооруженных Силах Российской Федерации,
освоения знаний и умений по основам начальной военной подготовки.
Задачи : Обучающие: - познакомить учащихся с наиболее яркими
страницами истории развития армии и флота в России, на основе этого
способствовать воспитанию из них граждан – патриотов; - обучить
практическим умениям и навыкам из области воинских профессий: основам
огневой, тактической, строевой, туристской и медицинской подготовки.
Развивающие: - развивать способности применять полученные знания и
умения в самостоятельной деятельности и жизненных ситуациях.
Воспитательные: - утвердить в сознании и чувствах молодежи
патриотические взгляды и убеждения, уважения к культурному и
историческому наследию России; - формировать у обучающихся
убежденность сознательной готовности к защите Родины, ответственного
отношения к военной службе.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
"Начальная военная подготовка "
Раздел 1. Вооруженные силы на страже суверенитета России.
Конституционные основы РФ. Конституция – основной закон РФ.
Вооруженные Силы в обществе и государстве. Вооруженные Силы РФ в
обеспечении безопасности государства. Вооруженные Силы РФ - школа
патриотизма и интернационализма. Требования военной присяги к
военнослужащим. Символы Вооруженных Сил РФ. Боевое знамя части.
Вооруженные Силы РФ на современном этапе, их состав и назначение.
Высшие военные учебные заведения, их роль в подготовке военных кадров.
Раздел 2. Общевоинские уставы Вооруженных Сил, других войск и
воинских формирований Российской Федерации.
Общевоинские уставы Вооруженных Сил, других войск и воинских
формирований Российской Федерации. Их значение в жизни и деятельности
воинского коллектива. Общие обязанности военнослужащих. Воинские
звания и знаки различия.
Военнослужащие и взаимоотношения между ними. Начальники и
подчиненные, старшие и младшие, их права и обязанности. Правила
воинской вежливости и поведения военнослужащих. Приказ, порядок его
отдачи и выполнения. Обращение к начальникам и старшим.
Воинская дисциплина, ее сущность и значение. Обязанности
военнослужащих по соблюдению воинской дисциплины. Приказ командира
- закон для подчиненных. Поощрения, применяемые к солдатам.
Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат.
Назначение, состав и вооружение суточного наряда роты. Обязанности
дневального по роте. Оборудование и оснащение поста, на котором
очередной дневальный выполняет свои обязанности. Действия очередного
дневального при прибытии прямых начальников, в случае поступления
сигнала «Сбор», тревоги, и пожара. Обязанности дневального свободной
смены. Порядок доклада дневального по телефону. Действия дневального
при прибытии в роту военнослужащих не своей роты, при выносе
имущества из расположения роты.

Назначение и задачи караульной службы. Обязанности часового. Пост, его
оборудование и оснащение.
Раздел 3. Тактическая подготовка.
Организация и боевые возможности мотострелкового отделения. Штатное
вооружение и боевая техника. Боевые возможности отделения.
Характеристика современного боя. Средства поражения противника.
Условия, обеспечивающие успешное выполнение боевых задач воинами и
подразделениями.
Боевой и походный порядок отделения. Обеспечение боевых действий
отделения (разведка, защита от оружия массового поражения, охранение,
маскировка, инженерное, химическое, тыловое и техническое обеспечение).
Управление отделением. Обязанности солдата в бою.
Инженерные заграждения. Основные противопехотные и противотанковые
мины Вооруженных сил Республики Казахстан, их тактико-технические
данные. Общее устройство и принцип действия, места и порядок их
установки, демаскирующие признаки.
Способы передвижения солдата в бою при действиях в пешем порядке.
Действия по вспышке ядерного взрыва.
Солдат в наступлении. Действия при подготовке к атаке и порядок
движения в атаку из окопа. Приемы уничтожения противника в ходе атаки
(ручными гранатами, огнем в упор и в рукопашном бою).
Солдат в обороне. Выбор и занятие огневой позиции (места для стрельбы) в
обороне вне соприкосновения с противником. Оборудование и маскировка
окопа для стрельбы лежа.
Солдат- наблюдатель. Требования, предъявляемые к выбору и
оборудованию места для наблюдения. Способы осмотра местности и
обнаружения различных целей по демаскирующим признакам. Порядок
доклада о результатах наблюдения.
Раздел 4. Огневая подготовка. Автомат и ручной пулемет Калашникова.
Назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип работы.
Разборка и сборка автомата (ручного пулемета) Калашникова. Меры
безопасности при обращении с оружием и патронами. Неполная разборка и
сборка автомата после неполной разборки. Назначение, устройство частей и
механизмов автомата (ручного пулемета) Калашникова. Подготовка
автомата (ручного пулемета) Калашникова к стрельбе. Принадлежности к
автомату. Порядок чистки и смазки автомата после стрельбы. Хранение

автомата. Осмотр и подготовка автомата и патронов к стрельбе. Возможные
задержки при стрельбе и способы их устранения. Тренировка в разборке и
сборке автомата (ручного пулемета) Калашникова и изучение положения
частей и механизмов автомата до заряжения. Работа механизмов автомата
при заряжении и стрельбе. Тренировка в изготовке к стрельбе из автомата
(ручного пулемета) Калашникова. Снаряжение магазина патронами и
укладывание его в сумку. Изготовка к стрельбе лежа с упора (принятие
положения для стрельбы и заряжение автомата). Производство стрельбы
(установка прицела и переводчика, прикладка, прицеливание, спуск курка и
удержание автомата при стрельбе). Прекращение стрельбы. Разряжение и
осмотр автомата после стрельбы.
Назначение, боевые свойства ручных осколочных гранат (РГД-5, РГН, Ф-1,
РГО). Устройство гранат и запалов. Работа частей и механизмов гранаты
при броске. Подготовка гранаты к метанию. Метание ручных осколочных
гранат на дальность и меткость.
Раздел 5. Строевая подготовка.
Строи и их элементы. Предварительная и исполнительная команды.
Обязанности солдата перед построением и в строю. Ответ на приветствие на
месте. Строевая стойка. Выполнение команд «Становись», «Равняйсь»,
«Смирно»,
«Вольно», «Головные уборы (головной убор) - СНЯТЬ», «Головные
уборы (головной убор) - НАДЕТЬ».
Повороты на месте, перестроение из одной шеренги в две и обратно.
Строевой шаг, повороты в движении.
Выполнение приемов воинского приветствия на месте и в движении, ответ
на приветствие в движении.
Выход из строя, подход к начальнику, возвращение в строй.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты достигаются в единстве учебной и
воспитательной деятельности в соответствии с традиционными российскими
социокультурными и духовно-нравственными ценностями, принятыми в
российском обществе правилами и нормами поведения.
Личностные результаты, формируемые в ходе изучения курса
«Начальная военная подготовка», должны способствовать процессам
самопознания, самовоспитания и саморазвития, развития внутренней
позиции личности,
патриотизма, гражданственности и проявляться прежде всего в уважении к
памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и
правопорядку, человеку труда и старшему поколению, гордости за
российские достижения, бережном отношении к культурному наследию и
традициям многонационального народа Российской Федерации, готовности
к осознанному исполнению воинского долга и вооружённой защите
Отечества .
Гражданское воспитание:
 сформированность осознанного отношения к необходимости защиты
Отечества, соблюдению законодательства Российской Федерации в
области обороны государства, воинской обязанности и военной
службы;
 осознание своих конституционных прав, обязанностей и
ответственности по защите Отечества;
 готовность противостоять идеологии экстремизма и терроризма,
национализма и ксенофобии, дискриминации по социальным,
религиозным, расовым, национальным признакам;
 готовность к взаимодействию с обществом и государством в
интересах обеспечения военной безопасностигосударства;
 готовность к участию в деятельности государственных, социальных
организаций и институтов гражданского общества в области
обеспечения безопасности государства.
Патриотическое воспитание:
 сформированность российской гражданской идентичности,
уважения к своему народу, памяти защитников Родины и боевым
подвигам Героев Отечества, гордости за свою Родину и
Вооружённые Силы Российской Федерации, прошлое и настоящее
российской армии и флота;

ценностное отношение к государственным и военным символам,
историческому наследию, дням воинской славы, боевым традициям
Вооружённых Сил Российской Федерации, достижениям России в
области обороны;
 сформированность чувства ответственности перед Родиной, идейная
убеждённость и готовность к служению и защите Отечества,
ответственность за его судьбу.
Духовно-нравственное воспитание:
 осознание духовных ценностей российского народа и российского
воинства;
 сформированность представления о принципах гуманизма, правилах
и методах ведения войны, соблюдения прав участников
вооружённых конфликтов, осознанное отношение к соблюдению
норм международного гуманитарного права;
 сформированность ценности безопасного поведения, осознанного и
ответственного отношения к безопасности общества и государства;
 ответственное отношение к своим родителям, старшему поколению,
семье, культуре и традициям народов России, принятие идей
волонтёрства и добровольчества.
· Эстетическое воспитание:
 эстетическое отношение к миру в сочетании с военной культурой;
 понимание и принятие эстетики военной формы, воинских
ритуалов и боевых традиций.
· Физическое воспитание:
 осознание ценности жизни, сформированность ответственного
отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;
 знание приёмов оказания первой помощи и тактической медицины,
готовность применять их в случае необходимости;
 потребность в физическом совершенствовании, занятиях спортивнооздоровительной деятельностью; интерес к военно-прикладным
видам спорта;
 осознание последствий и активное неприятие вредных привычек и
иных форм причинения вреда физическому и психическому
здоровью.
Трудовое воспитание:
 готовность к труду, осознание значимости трудовой деятельности
для развития личности, общества игосударства, обеспечения
национальной безопасности;


готовность к осознанному и ответственному соблюдению требований
безопасности в процессе военной службы;
 интереск различным сферам профессиональной деятельности,
включая военно-профессиональную деятельность;
 готовность и способность к образованию и самообразованию на
протяжении всей жизни.
· Экологическое воспитание:
 сформированность экологической культуры, понимание влияния
социально- экономических процессов на состояние природной
среды, осознание глобального характера экологических проблем, их
роли в обеспечении безопасности общества и государства;
 планирование и осуществление действий в окружающей среде на
основе соблюдения экологической грамотности и разумного
природопользования в процессе военной службы;
 активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде;
умение прогнозировать неблагоприятные экологические
последствия предпринимаемых действий и предотвращать их;
расширение представлений о деятельности экологической
направленности.
· Ценности научного познания:
 сформированность мировоззрения, соответствующего текущему
уровню
развития военной науки, современных представлений о воинской
деятельности;
 понимание научно-практических основ военной службы,
осознание значения военно-профессиональнойдеятельности в жизни
общества и государства;
 способность применять научные знания в процессе выполнения
обязанностей военной службы, в том числеспособность
обоснованно и безопасно действовать в условиях ведения боевых
действий.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Метапредметные результаты, формируемые в ходе реализации курса
внеурочной деятельности «Основы военной подготовки», должны
отражать овладение универсальными учебными действиями.
Овладение универсальными познавательными действиями
Базовые логические действия:


самостоятельно определять актуальные проблемные вопросы
обеспечения военной безопасности государства, обосновывать их
приоритет и всесторонне анализировать;
 устанавливать существенный признак или основания для
обобщения, сравнения и классификации событий и явлений в
военной сфере, выявлять их закономерности и противоречия;
определять цели действий применительно к заданной (смоделированной)
ситуации, выбирать способы их достижения с учётом самостоятельно
выделенных критериев в парадигме военной службы, оценивать риски
возможных последствий собственных действий;
 моделировать объекты (события, явления), связанные с военной
службой, анализировать их различные состояния для решения
практических задач, переносить приобретённые знания в
повседневную жизнь;
 планировать и осуществлять учебные действия в условиях дефицита
информации, необходимой для решениястоящей задачи;
 развивать творческое мышление при решении ситуационных задач.
Базовые исследовательские действия:
 владеть научной терминологией, ключевыми понятиями и методами
в военно-профессиональной сфере;
 владеть видами деятельности по приобретению нового знания, его
преобразованию и применению для решения различных учебных
задач;
 анализировать содержание учебных вопросов и заданий и выдвигать
новые идеи, самостоятельно выбирать оптимальный способ решения
задач с учётом установленных (обоснованных) критериев;
 раскрывать проблемные вопросы, отражающие несоответствие
между реальным (заданным) и наиболее благоприятным
состоянием объекта (явления) в повседневной жизни;
 критически оценивать полученные в ходе решения учебных задач
результаты, обосновывать предложения по ихкорректировке в
новых условиях;
 характеризовать приобретённые знания и навыки, оценивать
возможность их реализации в реальных ситуациях;
 осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и
способов действия в профессиональную среду;
 уметь переносить знания в познавательную и практическую области
жизнедеятельности;


уметь интегрировать знания из разных предметных областей;
выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и
решения учебных задач, связанных с военной службой, переносить
приобретённые знания и навыки в повседневную жизнь.
Работа с информацией:
 владеть навыками самостоятельного поиска, сбора, обобщения и
анализа различных видов информации из источников разных типов
при обеспечении условий информационной безопасности;
 создавать информационные блоки в различных форматах с учётом
характера решаемой учебной задачи; самостоятельно выбирать
оптимальную форму их представления;
 оценивать достоверность, легитимность информации, её
соответствие правовым и морально-этическим нормам;
 владеть навыками по предотвращению рисков, профилактике угроз
и защите от опасностей цифровой среды;
 использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в учебном процессе с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности и гигиены.
Овладение универсальными коммуникативными действиями
Общение:
 соблюдать правила воинской вежливости и субординации, понимать
значение социальных ролей «начальник» — «подчинённый»;
 распознавать невербальные средства общения, понимать значение
социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных
ситуаций и смягчать конфликты;
 владеть различными способами общения и взаимодействия;
аргументированно вести диалог, уметь смягчатьконфликтные
ситуации;
 развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием
языковых средств.
Совместная деятельность:
 понимать и использовать преимущества командной и
индивидуальной работы; выбирать тематику и методы совместных
действий с учётом общих интересов и возможностей каждого члена
коллектива;
 принимать цели совместной деятельности, организовывать и
координировать действия по её достижению: составлять план


действий, распределять роли с учётом мнений участников,
обсуждать результаты совместной работы;
 оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в
общий результат по разработанным критериям;
 осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных
ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть
инициативным.
Овладение универсальными регулятивными действиями
Самоорганизация:
самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять
проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной
деятельности и жизненных ситуациях;
самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом имеющихся
ресурсов, собственных возможностей и предпочтений, давать оценку
новым ситуациям;
оценивать приобретённый опыт;
способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных
областях знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный
уровень.
Самоконтроль:
давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность,
оценивать соответствие результатов целям;
владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований;
использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного
решения; уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их
снижению.
Эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:
самосознания, включающего способность понимать своё эмоциональное
состояние, видеть направления развития собственной эмоциональной
сферы, быть уверенным в себе;
саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать
ответственность за своё поведение, способность адаптироваться к
эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому;
внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и
успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих
возможностей;
эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние
других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к
сочувствию и сопереживанию;

социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с
другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты.
Принятие себя и других людей:
принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства; принимать
мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;
признавать своё право и право других людей на ошибки; развивать
способность понимать мир с позиции другого человека.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты освоения Программы представлены с учётом
специфики содержания вопросов, затрагиваемых в ходе проведения учебных
сборов.
В период проведения учебных сборов обучающиеся получают ряд
новых знаний, навыков и умений, дополняющих содержание школьной
программы, которые должны мотивировать их к получению военно-учётной
специальности, способствовать быстрой адаптации к службе в Вооружённых
Силах и помогать в выборе будущей профессиональной деятельности .
Обучающиеся должны знать:
-героическую историю Российского государства, Государственные символы
Российской Федерации;
-историю создания Вооружённых Сил Российской Федерации, их
основные традиции;
-структуру и задачи, решаемые Вооружёнными Силами Российской
Федерации; назначение и устройство основных видов стрелкового
оружия, состоящего на вооружении Сухопутных войск;
-порядок и правила стрельбы из стрелкового оружия;
-основы оказания первой помощи на поле боя;
-боевые и технические характеристики основных образцов военной техники;
-основы тактической, инженерной, разведывательной, технической
подготовки и связи;
- приёмы и правила выполнения действий солдата в бою;
 - основные положения общевоинских уставов, права и обязанности
военнослужащих;
 - нормы и правила повседневной жизни и быта военнослужащих.
Обучающиеся должны иметь представление:
 - о возможностях человеческого организма;
 - о боевых и технических характеристиках боевой техники;
 - об основах общевойскового боя;
 - об организации и тактике действий подразделений мотострелковых
войск;
 - о порядке инженерного оборудования позиции отделения;

- об особенностях применения БПЛА на поле боя.
Обучающиеся должны уметь:
 - выполнять строевые приёмы;
 - правильно ориентироваться на местности;
 - оказать первую помощь;
-пользоваться средствами радиосвязи, вести радиообмен;
 - демонстрировать физическую подготовку и военную выправку.
Достижение указанных предметных результатов обеспечивается их
детальным раскрытием для каждого модуля курса.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС

№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество
часов

Основное
содержание

Основные
виды
деятельности

Раздел 1. **Название Вооруженные силы на страже суверенитета России **

1.1

Итого

Конституционные основы РФ.
Конституция – основной закон.
Вооруженные силы РФ в обеспечении
безопасности государства

3

Конституционные
основы РФ.
Конституция –
основной закон
РФ.
Вооруженные
Силы в обществе
и государстве.
Вооруженные
Силы РФ в
обеспечении
безопасности
государства.
Вооруженные
Силы РФ

Патриотическое
воспитание,
познавательная
деятельность,
игровая
деятельность.
Выполнение
заданий по
классификации
понятий

3

Раздел 2. Общевоинские уставы Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

2.1

Общие обязанности военнослужащих.
Военнослужащие и взаимоотношения
между ними. Воинская дисциплина, ее
сущность и значение. Суточный наряд
роты. Назначение и задачи караульной
службы

Итого

5

Общевоинские
уставы
Вооруженных
Сил, других
войск и воинских
формирований
Российской
Федерации. Их
значение в жизни
и деятельности
воинского
коллектива.
Общие
обязанности
военнослужащих.
Воинские звания
и знаки различия

Патриотическое
воспитание,
познавательная
деятельность,
игровая
деятельность.
Выполнение
заданий по
классификации
понятий

Организация и
боевые
возможности
мотострелкового
отделения.
Штатное
вооружение и
боевая техника.
Боевые
возможности

Выполнение
заданий по
классификации
понятий.
Применение
знаний на
практике через
практические
занятия

5

Раздел 3. Тактическая подготовка

3.1

Организация и боевые возможности
мотострелкового отделения.
Характеристика современного боя.
Боевой и походный порядок отделения.
Инженерные заграждения. Способы
передвижения солдата в бою

8

отделения.
Характеристика
современного
боя. Средства
поражения
противника.
Условия,
обеспечивающие
успешное
выполнение
боевых задач
воинами и
подразделениями
Итого

8

Раздел 4. Огневая подготовка

4.1

Автомат и ручной пулемет
Калашникова. Разборка и сборка
автомата Калашникова. Назначение,
устройство частей и механизмов
автомата. Подготовка автомата к
стрельбе. Метание ручных осколочных
гранат

8

Автомат и ручной
пулемет
Калашникова.
Назначение,
боевые свойства,
общее устройство
и принцип
работы. Разборка
и сборка автомата
(ручного
пулемета)
Калашникова.
Меры
безопасности при

Выполнение
заданий по
классификации
понятий.
Применение
знаний на
практике через
практические
занятия

обращении с
оружием и
патронами.
Неполная
разборка и сборка
автомата после
неполной
разборки.
Назначение,
боевые свойства
ручных
осколочных
гранат (РГД-5,
РГН, Ф-1, РГО).
Устройство
гранат и запалов.
Работа частей и
механизмов
гранаты при
броске.
Подготовка
гранаты к
метанию
Итого

8

Раздел 5. Строевая подготовка

5.1

Строи и их элементы. Строевая стойка.
Повороты на месте, перестроение в две
шеренги. Строевой шаг, повороты в
движении. Воинское приветствие на

10

Строи и их
элементы.
Предварительная
и исполнительная

Патриотическое
воспитание,
познавательная
деятельность.

месте. Воинское приветствие в
движении. Выход из строя,
возвращение в строй

команды.
Обязанности
солдата перед
построением и в
строю. Ответ на
приветствие на
месте. Строевая
стойка.
Выполнение
команд
«Становись»,
«Равняйсь»,
«Смирно»,
«Вольно»,
«Головные уборы
(головной убор) СНЯТЬ»,
«Головные уборы
(головной убор) НАДЕТЬ».
Повороты на
месте,
перестроение из
одной шеренги в
две и обратно.
Строевой шаг,
повороты в
движении.
Выполнение
приемов

Выполнение
заданий по
классификации
понятий.
Применение
знаний на
практике через
практические
занятия

воинского
приветствия на
месте и в
движении, ответ
на приветствие в
движении
Итого

10

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

34

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока
Практические
работы

Всего

1

Конституционные основы РФ.
Конституция – основной закон

1

0

2

Вооруженные силы РФ в обеспечении
безопасности государства

1

0

3

Вооруженные силы РФ на современном
этапе, их состав и назначение

1

0

4

Общие обязанности военнослужащих

1

0

5

Военнослужащие и взаимоотношения
между ними

1

0

6

Воинская дисциплина, ее сущность и
значение

1

0

7

Суточный наряд роты

1

0

8

Назначение и задачи караульной службы

1

0

9

Организация и боевые возможности
мотострелкового отделения

1

0

10

Характеристика современного боя

1

0

11

Боевой и походный порядок отделения

1

0

12

Инженерные заграждения

1

0

13

Способы передвижения солдата в бою

1

0

14

Солдат в наступлении

1

1

15

Солдат в обороне

1

1

16

Солдат-наблюдатель

1

1

17

Автомат и ручной пулемет Калашникова

1

0

18

Разборка и сборка автомата Калашникова

1

1

19

Назначение, устройство частей и
механизмов автомата

1

20

Подготовка автомата к стрельбе

1

21

Тренировка в разборке и сборке автомата
Калашникова

1

22

Тренировка в изготовке к стрельбе из
автомата

1

23

Назначение, боевые свойства ручных
осколочных гранат

1

24

Метание ручных осколочных гранат

1

1

25

Строи и их элементы

1

0

26

Строи и их элементы

1

1

27

Строевая стойка

1

1

28

Повороты на месте, перестроение в две
шеренги

1

1
1
1
1
0

1

29

Строевой шаг, повороты в движении

1

1

30

Строевой шаг, повороты в движении

1

1

31

Воинское приветствие на месте

1

1

32

Воинское приветствие в движении

1

1

33

Воинское приветствие в движении

1

1

34

Выход из строя, возвращение в строй

1

1

34

18

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Приложение 1
Лист корректировки рабочей программы внеурочной деятельности
Объединение: «Начальная военная подготовка»
Класс: 8
2026 /2027 учебный год
№
урока

Тема

Количество часов
По плану
Дано

Дата
План

Педагог дополнительного образования:

Факт

______________ (Д.М. Коньков)

«Согласовано»
Заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ №10» _______________ Е.В. Заднеульская

Причина
корректировки

Способ корректировки