ММуниципальное

бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 10»
Свердловская область, г. Артемовский, ул. Пригородная, 2 А Тел.: 8(343 63)26773,
e-mail: artschool10@mail.ru сайт: https://10art.uralschool.ru/

Приложение 21 к адаптированной
основной общеобразовательной
программе образования обучающихся
с нарушением интеллекта (вариант 1)
(утверждено приказом от 29.08.2025)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету
«Труд (технология)»
5-9 класс
1 вариант

1. Пояснительная записка
Программа по предмету «Труд (технология)» составлена на основе требований к
результатам освоения адаптированной основной общеобразовательной программы
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ФАООП
УО, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития,
воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей
программе воспитания.
Среди различных видов деятельности человека ведущее место занимает труд; он
служит важным средством развития духовных, нравственных, физических способностей
человека. В обществе именно труд обусловливает многостороннее влияние на
формирование личности, выступает способом удовлетворения потребностей, созидателем
общественного богатства, фактором социального прогресса.
Цель изучения предмета «Труд (технология)» заключается во всестороннем
развитии личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениям) старшего возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Изучение этого учебного предмета в V - IX классах способствует получению
обучающимися первоначальной профильной трудовой подготовки, предусматривающей
формирование в процессе учебы и общественно полезной работы трудовых умений и
навыков, развитие мотивов, знаний и умений правильного выбора профиля и профессии с
учетом личных интересов, склонностей, физических возможностей и состояния здоровья.
Учебный предмет «Труд (технология)» должен способствовать решению
следующих задач:

развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде,
трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности);

обучение обязательному общественно полезному, производительному
труду; подготовка обучающихся к выполнению необходимых и доступных видов труда
дома, в семье и по месту жительства;

расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой
предметно-преобразующей деятельности человека;

расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно
исторических традициях в мире вещей;

расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях
использования;

ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном
производстве;

ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование
устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение к сознательному выбору
профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;

формирование представлений о производстве, структуре производственного
процесса, деятельности производственного предприятия, содержании и условиях труда по
массовым профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения в
образовательной организации;

ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным
профилям и испытание своих сил в процессе практических работ по одному из выбранных
профилей в условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с
физическими возможностями и состоянием здоровья обучающихся;

формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических,
конструкторских и первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в
общественно полезном, производительном труде;

формирование знаний о научной организации труда и рабочего места,
планировании трудовой деятельности;

совершенствование практических умений и навыков использования

различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;

коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия,
памяти, воображения, мышления, речи);

коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение,
классификация, обобщение);

коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование
практических умений;

развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание,
планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с
поставленной целью);

формирование информационной грамотности, умения работать с
различными источниками информации;

формирование коммуникативной культуры, развитие активности,
целенаправленности, инициативности.
2. Общая характеристика учебного предмета
Программа предметной области «Технология» по предмету «Труд (технология)»
«Технология. Подготовка младшего обслуживающего персонала» содействует
сохранению единого образовательного пространства, преемственности образовательной
системы.
Программа предусматривает подготовку учащихся к выполнению обязанностей
уборщиков служебных и производственных помещений, пищеблоков, мойщиков посуды,
дворников, рабочих прачечной. Она предназначена для обучения тех учащихся, кто в силу
глубины и особенностей структуры своих дефектов не может заниматься
производительным трудом, овладеть профессией столяра, слесаря, швеи и подобной по
уровню сложности.
В настоящее время в рамках предметной области «Технология» создана система,
включающая ручной труд (пропедевтический период) в 1 – 4 классах, профессиональнотрудовое (профильное) обучение в 5 – 9 классах.
«Труд (технология)»
1) владение умениями на уровне квалификационных требований к определенной
профессии, применение сформированных умений для решения учебных и практических
задач;
2) знание правил поведения в ситуациях профессиональной деятельности и
продуктивность межличностного взаимодействия в процессе реализации задания;
3) знание технологической карты и умение следовать ей при выполнении заданий;
4) знание правил техники безопасности и их применение в учебных и жизненных
ситуациях.
Обучение учащихся по программе «Подготовка младшего обслуживающего
персонала» предусматривает сообщение учащимся специальных знаний, выработку
умений и навыков, необходимых для обслуживания себя и близких, ведения домашнего
хозяйства, а также подготовку учащихся к профессиям обслуживающего труда, основным
содержанием которых является уборка помещений различного назначения (детский сад,
школа, больница, офис, частная квартира), уборка уличных территорий, работа в сфере
общественного питания и оказание других услуг населению.
Программный материал составлен с учетом возрастных и психофизических
особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений.
К концу обучения, учащиеся как младший обслуживающий персонал должны:
-знать и соблюдать правила личной гигиены;
-знать и соблюдать правила санитарии и гигиены в убираемом помещении;

-удалять пыль, подметать мусор, мыть вручную или с помощью приспособлений
стены, полы, потолки, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебель, чистить ковровые
покрытия;
-мыть и дезинфицировать ванны, раковины и другое санитарно-техническое
оборудование;
-убирать двор, ухаживать за растениями на приусадебном участке;
-знать устройство и назначение обслуживаемого оборудования и используемых
приспособлений;
-знать и соблюдать правила обращения с моющими, дезинфицирующими и
дезодорирующими средствами;
-соблюдать правила безопасности при мытье холодильников, пользовании другими
электроприборами;
-мыть посуду, сервировать стол, чистить овощи и выполнять другие работы
помощника повара, соблюдая санитарно-гигиенические правила и правила безопасной
работы на пищеблоке;
-соблюдать этические правила при взаимоотношениях с окружающими людьми
(больными, маленькими детьми и другими).
3. Описание места учебного предмета в учебном плане
Уроки по подготовке младшего обслуживающего персонала тесно связаны с
уроками «основы социальной жизни», математики, биологии.
Настоящая программа предусматривает подготовку учащихся к выполнению
обязанностей уборщиков служебных и производственных помещений, пищеблоков,
мойщиков посуды, дворников, рабочих прачечной, санитаров в больницах и
поликлиниках. Она предназначена для обучения тех учащихся, кто не в силу глубины и
особенностей структуры своих дефектов не может заниматься производительным трудом,
овладеть профессией более высокого уровня сложности. Обучение проходит в школе.
В 5-7 классах учащиеся приобретают навыки и умения, которые служат основой
для обучения на уборщиков разных помещений. Практическое обучение учащихся 5 - 7
классов осуществляется в школе и на пришкольном участке.
В 8-9 классах учащиеся специализируются на определенных работах согласно
условиям школы и предполагаемому трудоустройству. Сначала все учащиеся осваивают
знания, умения и навыки, необходимые для группы родственных профессий, затем
происходит индивидуализация обучения в соответствии со спецификой будущего места
работы - по принципу «трудоустрой и обучи». В процессе обучения осуществляется
дифференциация ученики, способные овладеть многоступенчатым алгоритмом, получают
возможность освоить более высокий квалификационный уровень; школьники с
выраженными нарушениями на протяжении всего школьного обучения осваивают один
алгоритм.
В 9 классе подготовка к новому виду трудовой деятельности выстраивает в той же
логике. Одновременно программа выпускного класса интегрирует знания, умения и
навыки, сформированные в предыдущие годы.
Основными формами и методами обучения являются практические работы.
Широко используются наглядные средства обучения, демонстрация кинофильмов и др.
Для закрепления знаний, проверки умений и навыков в конце каждого триместра
проводится самостоятельная работа или тестирование.
Сроки реализации программы. Программа курса рассчитана на 5 лет. В 5 классе на
6 часов в неделю, 204 часа в год. В 6 классе на 6 часов в неделю, 204 часов в год. В 7
классе на 6 часов в неделю, 204 часов в год. В 8 классе на 6 часов в неделю, 204 часа в год.
В 9 классе на 6 часов в неделю, 204 часов в год.
4. Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета
К личностным результатам освоения относятся:

1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою
Родину;
2) воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре
других народов;
3) сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о
насущно необходимом жизнеобеспечении;
4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;
5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной
жизни;
6) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального
взаимодействия, в том числе владение вербальными и невербальными коммуникативными
компетенциями, использование доступных информационных технологий для
коммуникации;
7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем,
принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально
значимых мотивов учебной деятельности;
9) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в
разных социальных ситуациях;
10) способность к осмыслению картины мира, ее временно-пространственной
организации; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в
его органичном единстве природной и социальной частей;
11) воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
12) развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоциональнонравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам
других людей;
13) сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие
мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям;
14) проявление готовности к самостоятельной жизни.
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Труд
(технология)».
Минимальный уровень:
знание названий некоторых материалов, изделий, которые из них изготавливаются и
применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
представления об основных свойствах используемых материалов;
знание правил хранения материалов, санитарно-гигиенических требований при
работе с производственными материалами;
отбор (с помощью педагогического работника) материалов и инструментов,
необходимых для работы;
представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее основных
частей (на примере изучения любой современной машины: металлорежущего станка,
швейной машины, ткацкого станка, автомобиля, трактора);
представления о правилах безопасной работы с инструментами и оборудованием,
санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы;
владение базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных
производственных технологических процессов (шитье, литье, пиление, строгание);
чтение (с помощью педагогического работника) технологической карты,
используемой в процессе изготовления изделия;
представления о разных видах профильного труда (деревообработка,
металлообработка, швейные, малярные, переплетно-картонажные работы, ремонт и

производств обуви, сельскохозяйственный труд, автодело, цветоводство);
понимание значения и ценности труда;
понимание красоты труда и его результатов;
заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной природе;
понимание значимости организации школьного рабочего места, обеспечивающего
внутреннюю дисциплину;
выражение отношения к результатам собственной и чужой творческой деятельности
("нравится" и (или) "не нравится");
организация (под руководством педагогического работника) совместной работы в
группе;
осознание необходимости соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий
порядка и аккуратности;
выслушивание предложений и мнений других обучающихся, адекватное
реагирование на них;
комментирование и оценка в доброжелательной форме достижения других
обучающихся, высказывание своих предложений и пожеланий;
проявление заинтересованного отношения к деятельности своих других
обучающихся и результатам их работы;
выполнение общественных поручений по уборке мастерской после уроков трудового
обучения;
посильное участие в благоустройстве и озеленении территорий, охране природы и
окружающей среды.
Достаточный уровень:
определение (с помощью педагогического работника) возможностей различных
материалов, их целенаправленный выбор (с помощью педагогического работника) в
соответствии с физическими, декоративно-художественными и конструктивными
свойствам в зависимости от задач предметно-практической деятельности;
экономное расходование материалов;
планирование (с помощью педагогического работника) предстоящей практической
работы;
знание оптимальных и доступных технологических приемов ручной и машинной
обработки материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;
осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и
корректировка хода практической работы;
понимание общественной значимости своего труда, своих достижений в области
трудовой деятельности.
5. Содержание учебного предмета
Программа в V - IX классах определяет содержание и уровень основных знаний и
умений обучающихся по технологии ручной и машинной обработки производственных
материалов, в связи с чем определен профиль трудовой подготовки: "Подготовка
младшего обслуживающего персонала". Также в содержание программы включены
первоначальные сведения об элементах организации уроков трудового профильного
обучения. Обучение учащихся осуществляется по программе «Подготовка младшего
обслуживающего персонала»
Структуру программы составляют следующие обязательные содержательные
линии:
Материалы, используемые в трудовой деятельности. Перечень основных
материалов, используемых в трудовой деятельности, их основные свойства.
Происхождение материалов (природные, производимые промышленностью и прочие).
Инструменты и оборудование: простейшие инструменты ручного труда,
приспособления, станки и проч. Устройство, наладка, подготовка к работе инструментов и

оборудования, ремонт, хранение инструмента. Свойства инструмента и оборудования качество и производительность труда.
Технологии изготовления предмета труда: предметы профильного труда, основные
профессиональные операции и действия, технологические карты. Выполнение отдельных
трудовых операций и изготовление стандартных изделий под руководством
педагогического работника. Применение элементарных фактических знаний и (или)
ограниченного круга специальных знаний.
Этика и эстетика труда: правила использования инструментов и материалов,
запреты и ограничения. Инструкции по технике безопасности (правила поведения при
проведении работ). Требования к организации рабочего места. Правила
профессионального поведения.
6. Тематическое планирование
Тематическое планирование 5 класс
№ п/п
Тема
Содержание
Основные виды
Количество
образования
деятельности
часов
1. Сохранение и поддержка здоровья
19
1-4
Личная гигиена
Что такое микробы. Понимать
4
Правила
здорового определение
образа жизни. Личная «микробы». Знать
гигиена.
правила здорового
образа
жизни
человека.
Составлять
последовательность
действий
по
соблюдению
личной гигиены.
5-7
Гигиена рук
Правило мытья рук. Уметь
составлять
3
Как
правильно технологическую
высушить руки.
карту мытья рук.
Знать
правила
сушки рук.
8-11 Почему
важно Гигиена рук в течении Самостоятельность
4
соблюдать
дня.
Средства
для при гигиеническом
гигиену рук в гигиены
рук. мытье
рук
и
течение дня
Приспособления
для осознанность
при
гигиены рук. Умение выборе средств и
различать
ситуацию приспособлении.
дома - в общественном Уметь
выбрать
учреждении
и необходимый
соответствующая
режим
в
корректировка этапов и соответствии
с
средств.
ситуацией.
12-15 Уход за руками
Различие средств по Знать виды средств
4
уходу
за
руками. по уходу за руками.
Предметы по уходу за Понимать
руками. Ежедневный назначение
и
уход за руками.
применение
различных
предметов по уходу
за руками.

16-19

Предметы
и Предметы и средства Знать виды средств
средства личной для
гигиены
тела, по уходу за телом
гигиены
волос, рук и ног.
человека. Понимать
назначение
и
применение
различных
предметов по уходу
за телом.
2. Уход за одеждой и обувью
20-23 Зачем
нужна Специальная одежда. Понимать
специальная
Гигиена
рабочей назначение
одежда
одежды и гигиена тела специальной
при выборе одежды и одежды.
Уметь
обуви для работы.
подбирать
специальную
одежду по сезону.
Знать
правила
гигиены
рабочей
одежды и тела.
24-27 Защита рук и Понимание вредных
Понимать
виды
головы во время воздействий
на вредных
работы.
организм, природных воздействий
на
явлений и их учёт при организм
в
выборе
рабочей различные времена
одежды
и
средств года.
Уметь
индивидуальной
подбирать рабочую
защиты (СИЗ)
одежду и СИЗ с
учетом
погодных
явлений
и
выполняемых
работ.
28-31 Правила ухода за Уход
за
одеждой Уметь
составлять
одеждой
и (чистка,
стирка, последовательность
обувью.
глажение,
хранение, различных работ по
мелкий
ремонт)
и уходу за одеждой и
приспособления
для обувью. Понимать
чистки одежды.
правила хранения
одежды и обуви.
32-35 Ручная
стирка Приспособления
для Уметь
различать
одежды
стирки.
Знаки
на виды стирок. Знать
инструкции на одежде. и уметь определять
правила
стирки
одежды.
36-39 Средства
для Понимание
вредных Понимать
виды
ручной
стирки воздействий
на вредных
одежды
организм химических воздействий
на
средств
и
техника организм различных
безопасности (ТБ) при химических
работе со средствами средств. Знать ТБ
для ручной стирки.
при
работе
со
средствами
для
ручной стирки.

4

47
4

4

4

4

4

40-42

стирки Понимать
последовательность
стирки
носков.
Уметь подготовить
носки к стирке.
43-45 Стирка носков
Особенности стирки и Уметь
правильно
сушки
тонких
и подбирать средства
шерстяных носков.
для
стирки
в
зависимости
от
состава, цвета и
толщины изделия.
46-49 Ежедневный уход Правила
ухода
за Уметь
составлять
за обувью
обувью из различных алгоритм ухода за
материалов
(кожа, различной обувью.
резина, войлок)
50-53 Сушка
мокрой Правила
сушки Уметь
подбирать
обуви
различной обуви и различные способы
средства
ухода
за сушки
обуви
в
обувью.
зависимости
от
материала изделия.
54-58 Хранение одежды Правила
хранения Знать
основные
одежды
разного системы и правила
назначения.
хранения одежды.
Уметь распределять
одежду
по
назначению, сезону
59-63 Хранение
Хранение спецодежды Знать
правила
спецодежды
и и
обуви.
Правила хранения
обуви
выбора
одежды
и спецодежды. Уметь
обуви.
выбирать
спецодежду
и
обувь.
64-66 Повторение
Понимание
Уметь
подбирать
необходимости мытья средства по уходу
изученного
и ухода за руками за руками после
материала
после
работы, работы.
соблюдение
этого
требования гигиены.
3. Работа на пришкольной территории
67-70 Устройство
Ориентирование
на Знать
назначение
пришкольного
пришкольном участке. различных
участка
Назначение различных территорий
на
участков.
пришкольном
участке.
Уметь
ориентироваться на
территории.
71-75 Территория
Изменение территории Понимать,
как
школьного
вместе с природой. измениться
участка в разные Виды работ в разные внешний
вид
сезоны.
сезоны.
территории
в
зависимости
от
сезона
погоды.
Подготовка
стирке носков

к Правила
носков.

3

3

4

4

5

5

3

75
4

5

76-80

Два
режима Основные
режимы
работы
на работы на территории.
территории
Выбор
рабочей
одежды, обуви и СИЗ в
соответствии с сезоном
и видом работ.

81-85

Отходы природы Понимание
вреда
и человека
бытового мусора для
здоровья и состояния
окружающей среды
Подготовка
Необходимость
бытовых отходов мероприятий,
к переработке
облегчающих
переработку мусора.

86-89

90-93

Сортировка
бытовых отходов

94-95

Настольная игра

96-99

Инвентарь
уборки
территории

100104

Почему
Понимание опасности
природные
сжигания бытового и
отходы
нельзя природного мусора на
сжигать
территориях
прилегающих к жилым
зданиям.

105108

Что
такое Уличный
смет.
уличный смёт
Понимание важности
регулярной
уборки
территорий,
недопущения разноса
пыли и смёта как
источников
заболеваний людей и
загрязнения
окружающего

Понимание опасности
ядовитых отходов и
важности
их
отдельного сбора и
утилизации
Повторение изученного
материала.

для Выбор инвентаря с
учетом сезона и вида
работ.

Уметь
различать
сезонные работы на
участке.
Уметь
отличать
основные режимы
работы
на
территории. Знать
правила
подбора
одежды
в
зависимости
от
сезона
и
предстоящих работ.
Понимать
виды
раздельного сбора
мусора и важность
переработки ТБО.
Понимать способы
и
знать
мероприятия,
облегчающих
переработку
мусора.
Понимать
опасность ядовитых
отходов и важности
их отдельного сбора
и утилизации.
Находить
правильное
решение по теме.
Уметь
подбирать
инвентарь
в
зависимости
от
сезона погоды и
вида работ.
Знать правила по
утилизации
бытового
и
природного мусора.
Понимать
опасность сжигания
мусора.
Знать определение
«уличный
смет».
Понимать важность
уборки территории.
Уметь
объяснить
опасность пыли для
человека.

5

5

4

4

2
4

5

4

пространства.
Газон. Цветник. Уход
за
газонами
и
цветниками в разные
сезоны.

109112

Уход за газоном

113116

Дорожки
твёрдым
покрытием

с Виды
дорожек
с
твердым
покрытием.
Особенности
ухода
летом.

117120

Дорожки
сыпучим
сборным
покрытием

с Виды
дорожек
с
и сыпучем
покрытием.
Особенности
уборки
летом.

121124

Уборка дорожек в Снегоуборка.
зимнее
время: Особенности
снегоочистки дорожек
снегоуборка
с разным покрытием.

125128

Скол
льда
устранение
скользкости
дорожек

129131

Повторение
изученного
материала

132136
137141

Понимать различие
между газоном и
цветником. Уметь
объяснить способы
ухода за газоном и
цветником
по
сезонам.
Уметь определять
вид
покрытия
дорожек. Подбирать
способы ухода за
дорожкой летом.
Уметь определять
вид
покрытия
дорожек. Подбирать
способы ухода за
дорожкой летом.
Понимать, что такое
снегоуборка. Уметь
подбирать
инвентарь
для
снегоуборки
в
зависимости
от
покрытия.
Знать
важность
устранения льда на
дорожках.
Подбирать способы
и инвентарь для
удаления
льда.
Соблюдать ТБ при
работе
с
пескосоляной
смесью.

4

Понимать важность
уборки
дорожек.
Понимать
необходимости
мытья и ухода за
руками
после
работы, соблюдать
этого
требования
гигиены.
Как работа на Виды
инвентаря
в Уметь
различать
территории
соответствии с сезоном виды инвентаря в
зависит от сезона и видом работ.
зависимости
от
и погоды.
сезона и погоды.
Комплекс
работ Виды работ по уборке Подбирать
виды
по
уборке территории.
работ
на
территории
территории
в

3

и Скол льда. Устранение
скользкости дорожек.
Понимание важности
соблюдения ТБ при
работе с пескосоляной
смесью и другими
противогололёдными
средствами
для
здоровья
людей
и
состояния окружающей
среды.
Понимание важности
регулярной
уборки
дорожек
для
поддержания здоровья
людей.

4

4

4

4

5

5

4. Уход за комнатными растениями
142- Что необходимо Понимание важности
145
для жизни
всего
комплекса
условий, необходимых
для жизни животных и
растений.
146150

Особенности
листьев
комнатных
растений

151154

Ёмкости
инвентарь
комнатных
растений

155159

Что такое уход за
комнатными
растениями

Виды
растений.
Комнатные растения.
Виды
ухода
за
растениями.
Виды
листьев.
и Назначение и виды
для емкостей и инвентаря
для
ухода
за
комнатными
растениями.

Понимание значения
режима
ухода
за
комнатными
растениями
для
поддержания их жизни
понимание
значения
СИЗ
и
предметов
рабочей одежды при
уходе
за
разными
растениями.
5. Уборка помещений. Мытьё полов
160- Помещения
Помещение.
Виды
164
школы
помещений.
Понимание важности
регулярной уборки в
помещениях с высокой
проходимостью.
165- Уборочный
Уборочный инвентарь.
168
инвентарь
для Понимание значения
мытья полов
маркировки
уборочного инвентаря
для
недопущения
переноса микробов.

169-

зависимости
сезона.

от

Понимать
необходимые
условия для жизни
животных
и
растений.
Уметь
объяснить
их
значение.
Уметь
различать
виды
растений.
Знать виды ухода за
растениями. Уметь
отличать
листья
комнатных
растений.
Уметь
подбирать
инвентарь для ухода
за
комнатными
растениями.
Понимать различие
емкостей и уметь
подбирать их для
растений.
Уметь
подобрать
режим
ухода
к
различным
растениям.
Знать
необходимые СИЗ и
предметов рабочей
одежды при уходе
за
разными
растениями.
Знать
различные
виды помещений по
их
назначению.
Понимать важность
уборки помещений.

Знать
уборочный
инвентарь и его
маркировку.
Понимать значения
маркировки
уборочного
инвентаря
для
недопущения
переноса микробов.
Влияние моющих Виды моющих средств. Уметь
различать

18
4

5

4

5

34
5

4

5

174

веществ
здоровье

175179

Виды полов

Виды
Особенности
полов
из
материалов.

180184

Мытьё полов

Мытье пола. Порядок
мытья полов.

на Понимание
вредных
воздействий
на
организм химических
средств, ТБ при работе
с
моющими
и
чистящими средствами

185189

полов.
мытья
разных

Средства защиты Средства защиты. Учёт
при мытье полов
вредных воздействий
на
организм
химических
средств
при выборе рабочей
одежды
и
средств
индивидуальной
защиты (СИЗ).
190- Как
уменьшить Способы уменьшения
194
количество грязи загрязнения
и пыли с улицы
помещений.
Понимание
и
соблюдение
правил
гигиены в помещении.
6.Проверь себя
195- Повторение
Повторение изученного
196
изученного
материала.
материала
197
198

199
200201
202-

виды
моющих
средств. Понимать
их
вредное
воздействие
на
организм.
Соблюдать ТБ при
работе с моющими
и
чистящими
средствами.
Уметь определять
вид пола. Понимать
различие способов
ухода за разными
полами.
Понимать, что такое
мытье пола. Знать
порядок
мытья
полов.
Понимать важность
применения средств
защиты.
Уметь
подбирать рабочую
одежду и средства
индивидуальной
защиты (СИЗ).
Понимать
и
соблюдать правила
гигиены
в
помещении.

Повторить
изученные темы в
течении
учебного
года.
Самостоятельная
Ответить
на
работа по изученному вопросы
самостоятельно.
материалу.
тему
Повторение изученного Повторить
и материала.
сохранение
и
поддержка здоровья

Итоговая
контрольная
работа.
Повторение.
Сохранение
поддержка
здоровья.
Повторение. Уход
за
одеждой
и
обувью.
Повторение.
Работа
на
пришкольной
территории.
Повторение. Уход

Повторение изученного Повторить
тему
материала.
уход за одеждой и
обувью.
Повторение изученного Повторить
тему
материала.
работа
на
пришкольной
территории.
Повторение изученного Повторить
тему

5

5

5

5

11
2

1
1

1
2

2

203
203204
Итого

за
комнатными материала.
уход за комнатными
растениями
растениями.
Повторение.
Повторение изученного Повторить
тему
Уборка
материала.
уборка помещений.
помещений.
Мытьё полов.
Мытьё полов.

2

204

Тематическое планирование 6 класс
Содержание
Основные виды
Количество
образования
деятельности
часов
1.Сохранение и поддержка здоровья
10
1-10 Красота
- это Здоровый образ жизни. Понимать важность
10
здоровье
Гигиена тела. Хорошая здорового
образа
осанка - это красиво. жизни.
Знать
Как спать правильно. правила здорового
Золотые
правила позвоночника.
здорового
Уметь
различать
позвоночника.
здоровые и вредные
Полезные и вредные привычки. Понимать
привычки. Пирамида важность
питания.
Сроки соблюдения гигиены
годности продуктов. питания. Составлять
Наблюдение
за режим питания на
соблюдением гигиены день.
Определять
питания.
сроки
хранения
различных
продуктов.
2.Работа на территории
105
11-15 Декоративные
Строение
растений. Знать
строение
5
растения
Откуда берутся новые растений.
Уметь
растения. Цветущие и различать растения
нецветущие растения. по
видам.
Польза растений.
Определять
полезные растения.
16-20 Травянистые
Виды растений. Уход Различать
виды
5
цветковые
за
травянистыми растений.
Знать
растения
растениями осенью.
правила ухода за
травянистыми
растениями осенью.
21-25 Виды цветников
Виды
цветников. Уметь
различать
5
Выбор цветов для цветники
по
различных цветников. строению и видам
растений. Подбирать
цветы
для
различных
цветников.
26-30 Регулярные
Правила оформления Знать
правила
5
цветники
цветников. Регулярные оформления
цветники,
бордюр, цветников.
Уметь
рабатка. Ландшафтные различать
цветники, миксбордер регулярные
и
№ п/п

Тема

альпийская
горка,
рокарий, рутарий.
сделать Изготовление
флипбука «Как сделать
клумбу».
Разбивка
клумбы. Оформление
границ цветника.

31-35

Как
клумбу

36-40

Глубокая
перекопка почвы

41-45

Семена растений.

46-50

Весенний
посев Посев
семян в грунт
сезоны.
посев.

в

разные
Весенний

51-55

Посев
однолетников
поздней осенью и
в начале зимы.

в

разные
Осенний

56-60

Высадка рассады Высадка
рассады.
однолетников
в Однолетники.
цветник
Способы поддержания
здоровья растений.

61-65

Уход
за Летние
работы
цветником летом
цветнике.

66-68

Повторение
изученного

Виды
перекопки
почвы.
Глубокая
перекопка
почвы.
Виды сезонных работ
в цветниках.
Подготовка семян к
посеву в грунт. Посев
семян.
Условия,
важные
для
прорастания
семян.
Эксперимент
с
проращиванием
фасоли.

Посев
сезоны.
посев.

в

Повторение
изученного материала.

ландшафтные
цветники.
Понимать правила
разбивки клумбы и
способы
оформления границ
цветника. Создать
флипбук
«Как
сделать клумбу».
Знать
виды
перекопки
почвы.
Понимать
виды
сезонных работ в
цветниках.
Знать
правила
подготовки семян к
посеву.
Понимать
последовательность
выращивания
растения.
Наблюдать
за
экспериментом
с
проращиванием
фасоли.
Уметь
различать
разные сезоны для
посева.
Знать
особенности
весеннего
посева
семян в грунт.
Уметь
различать
разные сезоны для
посева.
Знать
особенности
осеннего
посева
однолетников.
Уметь высаживать
рассаду.
Знать
последовательность
высадка
рассады
однолетников
в
цветник. Применять
различные способы
поддержания
здоровья растений.
Знать способы ухода
за
цветником
в
летний
период.
Понимать основные
виды работ летом.
Повторить
изученный

5

5

5

5

5

5

5

3

69-73

материала
Меры борьбы
сорняками

с Сорняки.
Способы
поддержания здоровья
растений.

74-78

Какие
сорняки

79-83

Гербициды
средства
сорняков

84-88

Определитель
сорняков

89-94

Регулярные
Виды
бордюров,
цветники. Бордюр. рабатки
и
их
Рабатка
устройство.
Подбор
растений.

бывают Виды
сорняков
способы борьбы
ними.

и
с

- Гербициды. Техника
от безопасности
при
химической прополке.
Работа
определителю
сорняков

по

95100

Ландшафтные
цветники.
Миксбордер

Ландшафтные
цветники. Устройство
миксбордера. Подбор
растений.

101106

Ландшафтные
цветники.
Альпийская горка.
Рокарий. Рутарий

Виды
ландшафтных
цветников материалы
для
каменистого
садика.

107112

Ландшафтные
цветники.
Каменная клумба
зимой

Каменная
клумба.
Подбор
материалов
для
оформления
цветников.

113115

Повторение
изученного
материала
3.Уборка помещений
116- Виды зданий
120

Повторение
изученного материала.
Виды
Назначение
помещений.

материал.
Уметь
определять
сорняки.
Знать
способы
поддержания
здоровья растений.
Уметь
различать
различные
виды
сорняков.
Знать
способы борьбы с
сорняками.
Знать
средства
борьбы с сорняками.
Соблюдать ТБ при
химической
прополке.
Выполнить
определение
сорняков используя
определитель
сорняков.
Знать
виды
бордюров
для
регулярных
цветников.
Понимать
их
устройство. Уметь
подбирать растения.
Знать ландшафтные
цветники. Понимать
устройство
миксбордера. Уметь
подбирать растения.
Различать
виды
ландшафтных
цветников.
Уметь
подбирать растения
и материалы для их
создания.
Знать, что такое
каменная
клумба.
Уметь
подбирать
способы ухода в
разные сезоны.
Повторить
изученные темы.

зданий. Понимать
различать
зданий.
определять

и
виды
Уметь
их

5

5

5

5

6

6

6

6

3
80
5

121126

Устройство
жилых
помещений

127132

Санитарные
требования
жилым
помещениям

133138

Из чего
мебель

139142

Рациональное
использование
салфетки

143148

Протирка мебели Протирка
мебели.
с
разными Уход за блестящими
покрытиями
поверхностями.

149154

Из чего состоит Устройство и работа
пылесос
пылесоса.

Устройство
помещении.
Поверхности
уборки
в
помещениях.

жилых
для
жилых

Жилые
помещения.
к Санитарные
требования.
Коммунальные
ресурсы жилья.

делают Из чего делают разные
предметы. Мебельные
покрытия. Сравнение
свойств
материалов.
Определение
вида
поверхности. Правила
ухода за мебелью с
разными покрытиями.
Средства
и
приспособления
для
ухода
за разными
поверхностями.
Эксперимент
с
салфетками из разных
материалов.

назначение.
Знать
устройство
жилых помещений.
Определять
поверхности
для
уборки в жилых
помещениях.
Различать способы
их уборки.
Знать
санитарные
требования к жилым
помещениям.
Различать
коммунальные
ресурсы
жилья.
Уметь объяснить их
важность для жилых
помещений.
Знать виды мебели
по ее назначению.
Уметь определять и
сравнивать
различные
виды
покрытий. Понимать
различие
уборки
мебели
в
зависимости от ее
покрытия.
Знать
различные
средства
и
приспособления для
ухода за разными
поверхностями.
Выполнить
эксперимент
с
салфетками
из
разных материалов.
Выявить
рациональное
использование
салфетки.
Знать
способы
протирки мебели с
разными
покрытиями. Уметь
ухаживать
за
блестящими
поверхностями.
Знать
устройство
пылесоса. Понимать
работу
пылесоса.
Уметь пользоваться

6

6

6

4

6

6

155160

Чистка
мебели

161166

Уход за бытовой
электроникой

167172

Поддержание
порядка в жилом
помещении.

173178

Ежедневная
Ежедневная
уборка.
уборка
жилого Технологические
помещения
карты ежедневной и
генеральной
уборки
разных помещений.

179184

Ежедневная
уборка
служебного
помещения

Ежедневная
уборка.
Уборка
служебного
(офисного)
помещения.

185190

Ежедневная
уборка
лестничных
клеток
Режимы
уборки
лестничных
клеток

Ежедневная
уборка.
Уборка
лестничной
клетки.

191195

4.Проверь себя
196- Повторение
197
изученного
материала
198
Итоговая

мягкой Уход
за
мягкой
мебелью с разными
покрытиями.

Уход
за
бытовой
электроникой.
Правила безопасности
при
работе
с
электробытовой
техникой.
Правила
безопасности
при
уходе
за
бытовой
электроникой.
Порядок
в жилом
помещении.
Уборка
жилого помещения.

Технологические
карты ежедневной и
генеральной
уборки
разных помещений.

им.
Уметь
различать
разное
мягкое
покрытие.
Подбирать
различный уход за
мягкой мебелью.
Знать правила ТБ
при
работе
с
электробытовой
техникой
и при
уходе за бытовой
электроникой.
Уметь ухаживать за
бытовой
электроникой.
Знать
способы
поддержание
порядка в жилом
помещении.
Уметь
читать
технологические
карты ежедневной и
генеральной уборки
разных помещений.
Понимать
и
применять
технологические
карты.
Различать
виды
уборок.
Знать
последовательность
ежедневной уборки.
Понимать
особенности уборки
служебного
помещения.
Знать
последовательность
уборки лестничной
клетки.
Уметь
читать
и
применять
технологические
карты ежедневной и
генеральной уборки
разных помещений.

Повторение
изученного материала

Повторить
все
изученные темы.

Самостоятельная

Ответить

на

6

6

6

6

6

6

5

9
2
1

контрольная
работа.
199200
201202
203204
Итого

Повторение.
Сохранение
поддержка
здоровья.
Повторение.
Работа
территории.
Повторение.
Уборка
помещений.

работа по изученному
материалу.
Повторение
и изученного материала
Повторение
на изученного материала
Повторение
изученного материала

вопросы
по
изученным
темам
самостоятельно.
Повторить
тему
сохранение
и
поддержка здоровья.
Повторить
тему
работа
на
территории.
Повторить
тему
уборка помещений.

2

2
2
204

Тематическое планирование 7 класс
№ п/п
Тема
Содержание
Основные виды
Количество
образования
деятельности
часов
1. О сохранение и поддержка здоровья
10
1-10 Как
10
растения Правила
личной Вспомнить правила
помогают
гигиены и безопасной личной
гигиены.
человеку
жизнедеятельности.
Повторить
Гигиена
питания.
безопасность
Условия, необходимые жизнедеятельности
для
жизни.
Как и гигиену питания.
макулатура
спасает Знать и понимать
деревья. Чем опасны важность
полиэтиленовые
экологичного
пакеты. Изготовление отношения
к
эко логичных сумок. окружающей среде.
Правила
сортировки
отходов.
Правила
утилизации ядовитого
мусора.
Адреса
переработки батареек
и аккумуляторов.
3. Работа на территории
82
11-14 Необычные
4
Деревья часть природы Познакомиться
с
деревья
и культуры. Деревья - различными
рекордсмены. Деревья необычными
- символы.
деревьями планеты.
Знать их названия и
их особенности.
15-19 Определитель
5
Листопадные
и Уметь пользоваться
деревьев
вечнозеленые,
определителем
семечковые плодовые деревьев.
Знать
и
косточковые основные
виды
плодовые
деревья. деревьев
и
их
Определение
пород особенности.
наиболее
распространенных
деревьев
по

определителю.
дерево Условия, необходимые
деревьям для жизни.
Строение дерева и
работа его частей.

20-24

Как
питается

25-28

Уход за деревьями Выбор инвентаря для
каждого вида работ.
Части
дерева
как
объекты
ухода.
Технологии ухода и
защиты деревьев.

29-32

Обработка
приствольных
кругов

Приствольный
круг.
Определение режима
работ с учётом сезона.
Правила вскапывания
и
рыхления
приствольных кругов.

33-36

Сезонный уход за
почвой
приствольных
кругов.

Рыхление и полив
приствольных кругов
осенью и летом.

37-40

Подкормка
деревьев

Подкормка
Правила
удобрений.

41-44

Украшение
приствольного
круга

Цветник
в
приствольном круге.

45-48

Зачем дереву кора

Наблюдение:
дереву
Сравнение
деревьев
нескольким
признакам.

деревьев.
внесения

зачем
кора.
коры
по
Кора

Понимать условия
необходимые
деревьям для жизни.
Знать строение и
части дерева.
Уметь
подбирать
инвентарь
для
каждого вида работ.
Знать способы ухода
за разными частями
дерева.
Понимать
технологии ухода и
защиты деревьев.
Знать
значимость
ухода
за
приствольным
кругом. Понимать
режим
работ
с
учётом
сезона.
Выполнять правила
вскапывания
и
рыхления
приствольных
кругов.
Знать
правила
сезонный уход за
почвой
приствольных
кругов.
Понимать
значимость полива и
рыхления
приствольного круга
для роста дерева.
Различать
разные
виды
подкормки.
Знать особенности
внесения удобрений.
Знать способы и
материалы
для
украшения
приствольного
круга.
Уметь
подбирать растения
и материалы для
украшения.
Проанализировать
кору
различных
деревьев
по
нескольким
признакам.
Знать
значение коры для

5

4

4

4

4

4

4

защитник
дерева.
Насекомые – враги
деревьев.
Защита
деревьев
от
вредителей и болезней.
Выбор способа борьбы
с вредителями.
- Насекомоядные
птицы. Наблюдение:
от какие
птицы
защищают деревья на
территории школы.

49-52

Птицы
защитники
деревьев
насекомых

53-56

Забота о птицах защитниках
деревьев

57-59

Повторение
изученного
материала
Уход за корой и
стволом

60-64

дерева.
Знать
различные способы
защиты дерева от
вредителей. Уметь
подбирать способы
борьбы
с
вредителями.
Знать
птиц
защитников
деревьев.
Уметь
определять
их
название
по
внешним признакам.
Наблюдать
за
птицами
защитниками
на
территории школы.
Собирание бросовых Понимать
материалов
для значимость заботы о
кормушек, корма птиц. птицах защитниках.
Собрать бросовый
Изготовление
для
кормушек и домиков материал
кормушек.
для птиц.
Изготовить
кормушки для птиц.
Знать чем можно, а
чем нельзя кормить
птиц.
Повторение
Повторить
все
изученного материала изученные темы.
Уход за корой и
стволом дерева Защита
штамбов от грызунов.
Защита
стволов
деревьев от перепадов
температуры.

65-68

Повреждение
коры от мороза и
солнца

69-72

Секаторы
для Инвентарь и средства
ухода за ветвями для ухода за стволом и
дерева
кроной
дерева.
Правила безопасности
при
работе
с
колющими
и
режущими
инструментами.

Знать
способы
защиты дерева от
грызунов.
Понимать значение
защиты коры дерева
от
перепадов
температур.
Знать
виды повреждений
коры от мороза и
солнца.
Изучить
виды
инвентаря для ухода
за стволом и кроной
дерева. Повторить
правила
безопасности
при
работе с колющими
и
режущими
инструментами.
Различать
виды
секаторов.

4

4

3
5
4

4

73-76

77-80

81-84
85-88

89-92

93-98

99102

Очистка стволов

способы
Очистка
стволов. Изучить
стволов.
Подготовка деревьев к очистки
Понимать
побелке и укрытию.
последовательность
подготовки деревьев
к
побелке
и
укрытию.
Побелка плодовых Побелка
плодовых Понимать
деревьев
деревьев. Подготовка последовательность
подготовка дерева к
дерева к зиме.
зиме. Знать правила
побелки плодовых
деревьев.
виды
Обрезка
кроны Виды
обрезки Изучить
обрезки
кроны
деревьев
деревьев.
деревьев.
Правила обрезки Техника
обрезки Понимать
последовательность,
плодовых
плодовых деревьев.
правила
и
деревьев
технологию обрезки
плодовых деревьев.
Порядок обрезки Правила
ухода
за Знать
порядок
плодовых
деревьями.
обрезки плодовых
деревьев
деревьев.
Уметь
ухаживать
за
деревьями.
4. Уборка помещений
Помещения
в Помещения в жилом Повторить
виды
жилом доме
доме.
Жилые
и помещений в жилом
служебные помещения доме.
Знать
и
в жилых
зданиях. соблюдать технику
Соблюдение техники безопасности
при
безопасности
при использовании
использовании средств средств уборки и
уборки
и
ухода. ухода.
Уметь
Назначение
различать
служебных помещений служебные
в
жилом
доме. помещения
по
Поверхности
для назначению.
уборки в холле и Различать
виды
прихожей.
Уборка поверхностей
для
коридора.
уборки помещений.
Помещение кухни Функциональные зоны Определять
кухни
жилого функциональные
помещения. Порядок. зоны кухни жилого
Режимы
уборки: помещения.
ежедневная
и Различат
виды
периодическая.
уборки
кухни.
Уборка. Поверхности Различать способы
для
уборки. уборки
разных
Определение
поверхностей
и
материала
мебели.

4

4

4
4

4

103
6

4

103108

поверхности (дерево пластик - эмаль нержавейка
–
стеклокерамика). Уход
за кухонной мебелью и
стенами с разными
поверхностями. Чистка
шкафов с разными
поверхностями:
определение,
выбор
средств, соблюдение
правил безопасности.
Чистка кафеля.
Кухонная бытовая Инвентарь и средства
техника
и для чистки кухонной
оборудование
бытовой техники и
оборудования. Работа
парогенератором

109112

Виды
плит

113116

Правила
безопасности при
пользовании газом

Правила безопасности
при
пользовании
газом. Виды кухонных
плит:
понимание
особенностей, техника
безопасности
при
эксплуатации
и
очистке.

117120

Правила
безопасности при
пользовании
электричеством

Правила безопасности
при
пользовании
электричеством.
Телефоны экстренных
служб.

кухонных Правила безопасности
при пользовании газом
и
электричеством.
Телефоны экстренных
служб. Ограничения в
использовании разных
чистящих средств с
учётом
материала
поверхности плиты.

Подбирать
инвентарь
и
средства для чистки
кухонной бытовой
техники
и
оборудования.
Повторить
ТБ
работы
электроприборами.
Познакомиться
с
работой
парогенератора.
Знать
правила
безопасности
при
пользовании газом и
электричеством.
Повторить телефоны
экстренных служб.
Уметь
подбирать
чистящие средства с
учётом
материала
поверхности плиты.
Знать
правила
безопасности
при
пользовании газом.
Различать
виды
кухонных
плит.
Понимать технику
безопасности
при
эксплуатации
и
очистке.
Знать
правила
безопасности
при
пользовании
электричеством.
Повторить телефоны
экстренных служб.
Понимать технику
безопасности
при

6

4

4

4

121122

Повторение
изученного
материала
Определитель
посуды

Повторение
изученного материала

128131

Виды
посудомоечных
машин

Виды посудомоечных
машин.
Уход
за
посудомоечной
машиной.

132136

Подготовка
посудомоечной
машины к работе

Подготовка
посудомоечной
машины к работе.
Цикл
мойки
в
посудомоечной
машине.

137142

Мытьё
вручную

143148

Оборудование для
мытья
посуды
вручную
на
предприятии
общественного
питания

124127

Определение
назначения,
видов,
материалов
свойств,
особенностей ухода за
посудой с помощью
справочника
определителя.

посуды Какую посуду нельзя
мыть в машине. Мытьё
посуды: вручную, на
предприятии
общественного
питания.

Оборудование
для
мытья
посуды
вручную.
Порядок
мытья посуды.

эксплуатации
и
очистке.
Повторить
все
изученные темы.
Познакомиться
и
изучить справочник
определитель
посуды.
Уметь
пользоваться
справочником.
Уметь
находить
назначение,
вид,
свойство
материалов,
особенности ухода
за посудой.
Познакомиться
с
видами
посудомоечных
машин.
Изучить
способы, средства и
материалы по уходу
за
посудомоечной
машиной.
Уметь подготовить
посудомоечной
машины к работе.
Изучить цикл мойки
в
посудомоечной
машине. Повторить
технику
безопасности
при
эксплуатации
и
очистке.
Повторить способы
мытья
посуды.
Различать посуду по
способам
мытья.
Знать
последовательность
мытья
посуды:
вручную,
на
предприятии
общественного
питания.
Познакомиться
с
оборудованием для
мытья
посуды
вручную
на
предприятии
общественного

3
4

4

5

6

6

149153

Режим
мытья Уборка столовой зоны.
столовой посуды
Режим
мытья
стеклянной посуды и
столовых приборов.

154159

Режим
мытья
кухонной посуды
разного
назначения

160165

Как
устроен Понимание назначения
холодильник
и общих принципов
устройства
холодильника.
Наблюдение
за
свойствами
воды
(замораживание
размораживание).

166171

Правила
пользования
холодильником

Соблюдение
правил
пользования
и
хранения
Правила
товарного соседства.

172177

Три зоны уборки
холодильника

Зоны
уборки
холодильника. Уход за
холодильником.
Соблюдение правила
трёх
зон
уборки
холодильника.

178183

Чистка кухонной Чистка
кухонной
раковины
раковины. Применение
средств ухода с учётом
материала
поверхности и уровня
загрязнённости.
Дезинфекция
слива.

Режимы и средства для
мытья посуды разного
назначения. 2 режима
мытья посуды. Сушка
и
дезинфекция
инвентаря.

питания. Понимать
порядок
мытья
посуды.
Различать
виды
посуды.
Знать
последовательность
уборки
столовой
зоны.
Изучить
режимы
мытья
стеклянной посуды
и
столовых
приборов.
Различать режимы
мытья
посуды.
Подбирать средства
для мытья посуды
разного назначения.
Знать
последовательность
мытья посуды и
инвентаря.
Понимать
назначения и общих
принципов
устройства
холодильника.
Наблюдать
за
свойствами
воды.
Изучить как устроен
холодильник.
Повторить технику
безопасности
при
эксплуатации
и
очистке.
Изучить
правила
пользования,
хранения
и
товарного соседства.
Изучить три зоны
уборки
холодильника.
Уметь
подбирать
средства
и
инвентарь
для
уборки.
Понимать
последовательность
чистки
кухонной
раковины.
Уметь
подбирать средства
ухода
с
учётом
материала

5

6

6

6

6

6

Меры
предосторожности.

184189

Чистка кафеля и
духовок

Чистка кафеля. Чистка
плит,
духовок,
микроволновых печей.

190195

Последовательнос
ть уборки кухни

Функциональные
помещения
предприятия
общественного
питания. Устройство
моечной,
овощного
цеха
предприятия
общественного
питания.
Шпаргалка
по уборке кухни.

5. Проверь себя
196- Повторение
197
изученного
материала
198
Итоговая
контрольная
работа.
199200
201202
203204
Итого

Повторение.
Сохранение
поддержка
здоровья.
Повторение.
Работа
территории.
Повторение.
Уборка
помещений.

поверхности
и
уровня
загрязнённости.
Знать
правила
дезинфекции слива.
Повторить технику
безопасности
при
эксплуатации
и
очистке. Подбирать
инвентарь
и
средства очистки в
зависимости
от
поверхности. Знать
последовательность
выполнения работ.
Изучить
все
функциональные
зоны кухни и их
устройство
и
назначение.
Понимать
последовательность
уборки всех зон.
Составить
шпаргалку
по
уборке кухни.

6

6

9
2

Повторение
изученного материала.

Повторить
все
изученные темы.

Итоговый контроль.

Ответить
на
вопросы
по
изученным
темам
самостоятельно.
Повторить
тему
сохранение
и
поддержка здоровья.

1

Повторить
тему
работа
на
территории.
Повторить
тему
уборка помещений.

2

Повторение
и изученного материала.
Повторение
на изученного материала.
Повторение
изученного материала.

2

2
204

Тематическое планирование 8 класс
Содержание
Основные виды
Количество
образования
деятельности
часов
1. Гигиена ближайшего окружения
40
1-4
Почему
надо Как
поведение Знать
правила
4
соблюдать
человека влияет на поведения
в

№ п/п

Тема

правила
общественных
местах

в окружающий мир и
других людей.
Почему
надо
соблюдать правила в
общественных местах.
Правила, которые надо
соблюдать во время
прогулок с домашними
животными. Как
нарушение
правил
поведения
в
общественных местах
влияет на природу
и людей.

5-8

Как
помогает
природу

ветер Можно ли
спасти
беречь белых
медведей?
Экономия тепла, света,
энергии, бензина.

9-12

Уход
за
растениями
обеспечивает нас
чистым воздухом

Загрязнение воздуха один
из
главных
факторов риска для
здоровья. Как растения
обеспечивают людей
чистым
воздухом.
Углеродный
след
человечества.

13-16

Гигиена дыхания

Гигиена

дыхания.

общественных
местах.
Уметь
объяснить
почему
важно их соблюдать,
что
может
произойти при их
несоблюдении.
Рассмотреть разные
возможные
последствии
не
соблюдения правил
поведения.
Уметь
различать
разные
правила поведения в
разных
общественных
местах и при разных
обстоятельствах.
Понимать, как не
соблюдение правил,
может повлиять на
окружающую среду.
Понимать,
как
виляет ветер на
сохранение
окружающей среды.
Уметь отвечать на
вопросы
по
сохранению
природы
и
различных
животных.
Рассуждать
и
приводить примеры
способов экономии
ресурсов планеты и
экологической
безопасности
окружающей среды.
Приводить примеры
и
способы
сохранения чистого
воздуха на планете.
Понимать,
как
влияет на здоровье
загрязненный
воздух. Знать, как
деревья влияют на
состояние воздуха.
Знать, как человек
отравляет воздух.
Понимать, что такое

4

4

4

Соблюдение
дыхания.

17-20

Откуда
берётся
мусор и мусорная
проблема

21-24

Зачем
нужен
раздельный сбор
мусора

25-28

Международная
маркировка
изделий
из
пластика

29-32

Какую пользу даёт
переработка
пластика

33-36

Как

пластик

гигиены гигиена
дыхания.
Знать
основные
правила
гигиены
дыхания.
Уметь
объяснить
значимость
соблюдения гигиены
дыхания.
Мусор.
Мусорная Различать
виды
проблема.
Откуда мусора. Понимать
берётся
мусор
и откуда появляется
мусорная
проблема. мусор и как он
Способы утилизации влияет на экологию
мусора.
планеты.
Знать
способы
их
утилизации
и
переработки. Уметь
объяснить важность
раздельного сбора
мусора.
Раздельный
сбор Знать
виды
мусора.
Как раздельного сбора
стеклянный
бой мусора. Понимать
экономит ресурс.
сколько
времени
потереться планете
для
переработки
различного мусора.
Уметь
приводить
примеры
переработки мусора
и экономии ресурсов
планеты.
Различать
виды
Международная
маркировки
на
маркировка
изделии из пластика. упаковке. Сравнить
маркировки
Выбор
безопасного виды
изделий из пластика.
пластика.
Как
определить
безопасность
пластика. Знать, чем
опасен пластик для
здоровья человека и
состояния
окружающей среды.
Что можно сделать из Понимать значение
переработанного
переработки
пластика.
пластика. Приводить
примеры,
что
производят
из
переработанного
пластика.
«Зеленая»
одежда Повторить
виды

4

4

4

4

4

превращается
джинсы
футболки

37-40

в делает мир чище.
и

Каждый человек Защита окружающей
может защитить среды.
Досуг.
окружающий мир Планирование
выходных. Подготовка
к праздникам. Уборка
и уход за территорией
делает жизнь удобной.
Праздник
«День
Земли».

2. Сохранение и поддержка здоровья
41-44 Доврачебная
Доврачебная помощь.
помощь
Несчастные случаи в
быту,
их
предупреждение.
Оказание доврачебной
помощи.

45-46

47

переработки
ТБО.
Понимать
много
вариантность
переработки
пластика. Приводить
примеры,
что
производят
из
переработанного
пластика. Знать, что
из переработанного
пластика
можно
изготовить одежду.
Понимать,
что
защита окружающей
среды зависит от
поведения
и
поступков каждого
человека на планете.
Уметь планировать
досуг без вреда для
природы. Знать о
празднике
«День
Земли».

Знать, что такое
доврачебная
помощь. Понимать
важность оказания
доврачебной
помощи.
Уметь
оказывать
доврачебную
помощь. Приводить
примеры
несчастных случаев
в
быту.
Уметь
объяснить
их
причину и способы
их предупреждения.
Вызов
врача Вызов
врача.
Как Знать номера для
домой
описать
симптомы вызова
врача.
болезни.
Понимать,
какие
данные
нужно
сообщить
для
вызова врача. Уметь
формулировать
и
описывать
симптомы болезни.
Полис
Полис обязательного Значить что такое
обязательного
медицинского
полис обязательного
медицинского
страхования.
медицинского
страхования ОМС Использование
страхования,
для

4

17
4

2

1

телефона
«горячей
линии»
страховой
медицинской
организации. Правила
пользованием
телефона. Порядок и
периодичность оплаты
телефона.

48-49

Обращение
поликлинику

в Обращение
поликлинику.
Гардероб
регистратура
поликлинике.

в

50-51

Электронная
очередь
поликлинике

Регистратура
в электронная очередь,
пользование
терминалом.
Удалённая запись в
поликлинику,
активация
записи
через терминал.

52-53

Кто
лечит Участковый лечащий
пациентов
в врач и специалисты.
поликлинике
Пользование
расписанием
работы
врачей.

54-55

Стационар

и
в

Стационар.
Правила
посещения пациентов
в
стационаре,
в
отделении реанимации
и
интенсивной
терапии.

чего
он
нужен
каждому
гражданину
РФ.
Знать способы его
оформления. Уметь
пользоваться
телефонами
«горячей
линии»
страховой
медицинской
организации. Знать
и уметь оплачивать
свой телефон.
Ознакомиться
с
правилами
обращения
в
поликлинику.
Познакомиться
с
правилами
поведения
в
поликлинике.
Знать, как вести себя
в
гардеробе
и
регистратура
в
поликлинике.
Знать
различные
способы записи к
врачу на прием.
Уметь пользоваться
и
занимать
электронную
очередь в терминале
или дома на сайте
гос услуг.
Различать
специалистов
в
поликлинике. Уметь
пользоваться
расписанием работы
врачей. Понимать,
когда и к какому
специалисту
записываются
на
прием.
Знать, что такое
стационар.
Ознакомиться
с
правилами
посещения
стационара.
Различать
виды
отделений

2

2

2

2

56-57

Палата.
Больничный
режим

Палата. Больничный
режим.
Этика
медицинского
персонала.
Гигиена
рук
медицинского
персонала. Обычное и
гигиеническое мытьё
рук. Антисептические
средства
для
гигиенического мытья
рук.
Уход
за
спецодеждой.
Хранение
и
поддержание чистоты
рабочей
одежды
медицинского
персонала.

3. Уборка помещений
58-61 Уход за твёрдыми Средства для ухода за
полами
твердыми полами.

62-65

66-68
69-72

73-76

стационара.
Знать
назначение
палаты. Понимать,
что
такое
больничный режим.
Познакомиться
с
правилами
поведения
медицинского
персонала.
Повторил правила
гигиены
рук
в
общественных
местах. Повторить
правила
хранения
спецодежды.
Изучить
правила
гигиены
рук
и
хранения
рабочей
одежды
медицинского
персонала.

Повторить виды у
помещений и виды
уборки помещений.
Изучить
средства
для
ухода
за
твердыми полами.
Источники
Источники
Познакомиться
с
естественного
и естественного
и видами освещения.
искусственного
искусственного света. Уметь
различать
света
Лампы накаливания и виды
освещения.
энергосберегающие.
Понимать важность
энергосбережения.
Повторение
Повторение
Повторить
все
изученного
изученного материала изученные темы.
материала
Подготовка окна к Мойка
окон. Изучить
мойке
Приспособления для последовательность
мойки
окон.
мойки окон.
Рассмотреть
приспособления
и
средства для мойки
окон.
Мойка оконного Правила безопасности Изучить
правила
переплёта
и при мытье окон.
безопасности
при
подоконника
мытье
окон.
Рассмотреть
особенности мойки
оконного переплёта и
подоконника.

2

62
4

4

3
4

4

77-80

81-84

85-88

89-92

93-96

97100

оконных Оконные
стекла. Изучить
особенности
и
Последовательность
последовательность
мойки окон.
мойки
оконных
стекол.
Чистка
зеркал, Правила мойки окон и Изучить
последовательность,
пластиковых
стеклянных
приспособления
и
перегородок,
поверхностей.
средства по уходу за
стеклянных
зеркалами,
дверей
пластиковыми
перегородками,
стеклянными
дверьми. Соблюдать
правила мойки окон
и
стеклянных
поверхностей.
Уход за мебелью
Уход за мебелью. Изучить
виды
Материалы,
из материалов,
из
которых
делают которых
делают
мебель.
мебель.
Уметь
подбирать средства
и способы по уходу
за мебелью исходя
из материала.
Ежедневная
уборка. Повторить
Ежедневная
виды
Назначение
уборка
уборки. Повторить
помещений и мебели.
помещений
виды
назначения
помещений. Уметь
подбирать
вид
уборки исходя из
назначения
помещения.
Ежедневная
Ежедневный уход за Повторить
виды
регулярная уборка поверхностями
в уборки помещений.
жилого
жилом помещении.
Знать
помещения
последовательность
выполнения
ежедневного ухода
за поверхностями в
жилом помещении.
Ежедневный уход Ежедневный уход за Повторить
виды
за
полами
и полами и напольными напольных
напольным
покрытиями. Уход за покрытий.
покрытием
твёрдыми
полами. Повторить
виды
Использование
уборки напольных
парогенератора.
покрытий.
уметь
подбирать
вид
уборки исходя из
вида
напольного
покрытия
и
Мойка
стёкол

4

4

4

4

4

4

101104

Объекты
генеральной
уборки
жилого
помещения

Генеральная уборка.
Объекты генеральной
уборки
в
жилом
помещении. Порядок
генеральной уборки.

105108

Чистка санитарнотехнического
оборудования

Санитарнотехническое
оборудование.
Различные
виды
материалов
для
оборудования
и
способы ухода за ним.

109112

Уборка
комнаты.

113116

Уборка туалетной
комнаты.

117119

ванной Чистка раковины и
ванны.
Меры
безопасности
при
чистке сантехники.

Повторение
изученного
материала
4. Уход за одеждой
120- Машинная стирка
123
белья и одежды

Чистка унитаза. Меры
безопасности при чистке
сантехники.

Повторение
изученного материала
Материалы,
из
которых
сделана
одежда.
Устройство
стиральной машины.
Правила пользования
стиральной машиной.

назначения
помещения. Изучить
назначение
парогенератора.
Изучить
особенности
генеральной уборки
помещения.
Знать
объекты
генеральной уборки
в
жилом
помещении.
Понимать порядок
генеральной уборки.
Знать
назначение
санитарнотехнического
оборудования
и
виды материалов его
изготовления. Уметь
подбирать средства
и
инвентарь
по
уходу
за
оборудованием.
Уметь
подбирать
средства
и
инвентарь по уходу
за раковинами и
ванными.
Знать
меры безопасности
при
чистке
сантехники.
Уметь
подбирать
средства
и
инвентарь по уходу
за унитазом. Знать
меры безопасности
при
чистке
сантехники.
Повторить
изученные темы.
Повторить
виды
стирки
белья.
Повторить способы
определения
материала,
из
которого выполнена
одежда.
Изучить
устройство
стиральной машины.

4

4

4

4

3
74
4

124127

Что
делать
с Подготовка вещей к
грязной одеждой
химчистке.

128131

Правила
совместимости
при стирке

Подготовка вещей к
стирке. Определение
режима стирки.

132135

Правила цветовой
совместимости
при стирке

Правила
совместимости белья и
одежды при стирке.
Сортировка по цвету.

136139

Ручная стирка

Замачивание и стирка
одежды.

140143

Порядок
стирки

144147

Как
правильно
отжимать
выстиранные
вещи
Порядок ручной
стирки

148151

ручной Последовательность
стирки и полоскания
белья.

Правила отжима
сушки белья.

и

Определение режима
стирки
одежды
и
последовательность
ручной стирки.

Уметь
подбирать
режим стирки в
зависимости
от
материала и степени
загрязнения одежды.
Повторить правила
безопасного
использования
электроприборов.
Уметь
определять
степень загрязнения
одежды.
Знать
правила подготовки
одежды
к
химчистке.
Определять, когда
можно
воспользоваться
химчисткой.
Знать
правила
совместимости
вещей при стирке.
Уметь подготовить
вещи для стирки.
Подбирать нужный
режим стирки.
Знать
правила
цветовой
совместимости при
стирке.
Уметь
сортировать одежду
по цвету.
Повторить
последовательность
ручной
стирки.
Повторить правила
замачивания
и
стирки вещей.
Повторить
последовательность
ручной
стирки
вещей.
Знать
правила стирки и
полоскания вещей.
Повторить правила
отжима вещей и
сушки вещей.
Повторить порядок
ручной
стирки.
Уметь
подбирать
режим
стирки

4

4

4

4

4

4

4

152155

Утюжка.
Подготовка
рабочего места

Приспособления для
утюжке. Подготовка
рабочего места.

156159

Подготовка утюга
к утюжке

Техника безопасности
при
утюжке.
Подготовка утюга к
утюжке.

160163

Подготовка белья
к утюжке

Определение режима
утюжке. Подготовка
утюга.

164167

Утюжка юбок

Выбор
температуры
для утюжке юбок.

168171

Утюжка брюк

Последовательность
утюжки брюк.

172175

Утюжка рубашек,
блузок

Подготовка рубашек,
блузок к утюжке.

176-

Использование

Правила

утюжки

одежды
и
последовательность
ручной стирки.
Повторить правила
пользования
электроприборами.
Изучить
приспособления для
утюжки изделий и
последовательность
подготовки рабочего
места.
Повторить правила
пользования
электроприборами.
Подготовить утюг к
утюжки
изделий.
Изучить средства по
уходу за утюгом.
Уметь
подбирать
режим утюжки в
зависимости от
материала изделия.
Повторить правила
пользования
электроприборами.
Подготовить утюг к
утюжки изделий.
Уметь
подбирать
температурный
режим для утюжки
юбок из различных
материалов.
Знать
последовательность
утюжки юбок.
Уметь
подбирать
температурный
режим для утюжки
брюк из различных
материалов.
Знать
последовательность
утюжки брюк.
Уметь
подбирать
температурный
режим для утюжки
блузок и рубашек из
различных
материалов.
Знать
последовательность
утюжки блузок и
рубашек.
Уметь
подбирать

4

4

4

4

4

4

4

179

гладильной доски
для рукавов

рубашек и блузок.
Использование
гладильной доски для
рукавов

180182

Утюжка
рубашки

183185

Инструменты,
Подготовка к мелкому
приспособления и ремонту одежды.
материалы
для
мелкого ремонта
одежды

186188

Как
пришить Пришивание пуговиц.
пуговицу
Украшение одежды из
пуговиц.

189193

Мелкий
одежды

спинки Последовательность
утюжки
спинки
рубашки. Окончание
работы с утюгом.

ремонт Сшивание
двух
деталей. Виды ремонта
одежды.

5. Проверь себя
194- Повторение
195
изученного
материала

Повторение
изученного материала

температурный
режим для утюжки
блузок и рубашек из
различных
материалов.
Знать
последовательность
утюжки блузок и
рубашек. Применять
приспособления
гладильной
доски
для
облегчения
утюжки рукавов.
Уметь
подбирать
температурный
режим для утюжки
блузок и рубашек из
различных
материалов.
Знать
последовательность
утюжки блузок и
рубашек.
Знать
особенности
утюжки
спинки
изделия. Соблюдать
правила работы с
утюгом и окончание
работы с утюгом.
Повторить
инструменты
и
материалы
для
выполнения мелкого
ремонта
одежды.
Повторить
виды
мелкого
ремонта
одежды.
Знать
последовательность
пришивания
различных пуговиц.
Уметь
пришивать
пуговицы.
Знать
виды
украшения
одежды.
Повторить
виды
ремонта
одежды.
Уметь
выполнять
мелкий
ремонт
одежды.
Повторить
изученные темы.

3

3

3

5

11
2

196

Итоговая
контрольная
работа.

197198

Повторение.
Повторение
Гигиена
изученного материала
ближайшего
окружения
Повторение.
Повторение
Сохранение
и изученного материала
поддержка
здоровья
Повторение.
Повторение
Уборка
изученного материала
помещений
Повторение. Уход Повторение
за одеждой
изученного материала

199200
201202
203204
Итого

Самостоятельная
работа по изученному
материалу.

Ответить
на
вопросы
по
изученным
темам
самостоятельно.
Повторить
тему
гигиена ближайшего
окружения

1

Повторить
тему
сохранение
и
поддержка здоровья

2

Повторить
тему
уборка помещений

2

Повторить
тему
уход за одеждой

2

2

204

Тематическое планирование 9 класс
№ п/п
Тема
Содержание
Основные виды
Количество
образования
деятельности
часов
1. Гигиена ближайшего окружения
36
1-4
4
Что влияет на Как
ближайшее Понимать,
что
здоровье человека окружение и состояние влияет на здоровье
планеты влияют на человека. Повторить
здоровье
человека. правила здорового
Правила
здорового образа
жизни.
образа жизни.
Различать
положительное
и
отрицательно
влияние
ближайшего
окружения
на
человека. Понимать,
как
состояние
планеты влияет на
состояние человека.
5-8
4
Как
курение Влияние курения на Знать, как курение
влияет
на организм подростка. влияет на организм
организм
Как защититься от человека. Понимать,
подростка
вредных привычек.
как защитить себя от
вредных привычек.
9-12 Как
4
человек Российские
Повторить
как
защиты человек влияет на
влияет
на программы
природы.
состояние
состояние
Медиагигиена.
окружающей
окружающей среды.
среды
Повторить способы
защиты природы от
загрязнения.
Познакомиться
с
программами
по

13-16

Как
расходуют
природные
ресурсы

люди Вклад
человека
леса.

17-20

Как
происходит Как защитить природу
загрязнение
от загрязнения.
природы

21-24

Отходы
пластика
угрожают
животным
людям

25-28

Отходы
это Как использованный
вторичное сырьё
пластик
приносит
пользу.

29-32

Сбор
медицинских
отходов

33-36

Изменение
климата
планете

в

каждого
защиту

опасно
из Чем
загрязнение
пластиковыми
Как
и отходами.
уменьшить
их
количество.

Медицинские отходы:
виды, классы.

Почему
меняется
на климат на планете. Как
уменьшить
влияние
людей на изменение
климата.

защите планеты.
Понимать, как люди
расходуют
природные ресурсы
и как их можно
экономить
и
восполнять.
Понимать,
что
каждый
человек
может
защитить
природу
и
окружающую среду.
Повторить
как
происходить
загрязнение
природы. Приводить
примеры по защите
природы.
Повторить
чем
пластик опасен для
человека и планеты.
Повторить способы
уменьшения
загрязнения
природы
пластиковыми
отходами.
Повторить
возможности
вторичной
переработки
пластика и способы
его
вторичного
использования.
Изучить виды и
классы медицинских
отходов.
Изучить
правила сбора и
утилизации
медицинских
отходов.
Изучить
причины
изменения климата
на
планете.
Рассмотреть
способы уменьшить
влияние людей на
изменение климата.

2. Уборка помещений санитарный режим в
лечебной организации
37-41 Поддержание
Поддержание чистоты Изучить
способы
чистоты воздуха в воздуха в помещении. поддержания

4

4

4

4

4

4

83
5

помещении

42-46

47-51

52-54
55-59

60-64

Механические методы чистоты воздуха в
поддержание чистоты помещении.
воздуха в помещении. Рассмотреть
механические
методы
поддержание
чистоты воздуха в
помещении.
Знать
режимы и графики
по использованию
механических
методов
поддержание
чистоты воздуха в
помещении.
Способы
Способы поддержания Изучить
способы
поддержания
чистоты воздуха в поддержания
чистоты воздуха в помещении. Уход за чистоты воздуха в
помещении
приборами вентиляции помещении.
воздуха.
Рассмотреть
способы, средства и
инвентарь по уходу
за
приборами
вентиляции воздуха.
Способы
Способы дезинфекции Изучить
способы
дезинфекции
воздуха в помещении. дезинфекции
воздуха
в Меры
безопасности воздуха
в
помещениях
при
дезинфекции помещении.
воздуха.
Запомнить
меры
безопасности
при
дезинфекции
воздуха.
Рассмотреть
режимы и правила
безопасности
при
дезинфекции
воздуха.
Повторение
Повторение
Повторить
все
изученного
изученного материала изученные темы.
материала
Дезинфекция
Дезинфекция
Понимать значение
поверхностей
поверхностей.
дезинфекции
Помещения
с поверхностей.
повышенными
Изучить помещения
требованиями
к с
повышенными
чистоте. Как читать требованиями
к
технологические
чистоте. Понимать,
карты.
как
читать
технологические
карты.
Технологическая
Дезинфекция воздуха Повторить
карта
и
поверхностей дезинфекция

5

5

3
5

5

средством
обеззараживания
воздуха
и «Бактерокос»,
ультрафиолетом.
поверхностей
«Бактерокосом»

65-69

Борьба с пылью

70-73

Что
микробы

74-77

История изучения
микробов

78-81

Где
живут Уборка
вредные микробы

82-87

Технологическая
карта
дезинфекции
уборочного
инвентаря

Санитарный режим в
лечебной организации.
Профилактика
проникновения пыли в
помещения.

такое Что такое микробы.
История
открытия,
изучения,
использования.
Микробы полезные и
вредные.
Места
скопления микробов.

Уборка
самых
загрязняемых
поверхностей.
Оборудование
и
средства для уборки.
Назначение
и
комплектация
уборочной
тележки.
Использование
и
дезинфекция

воздуха
и
поверхностей.
Изучить
технологическую
карту
по
обеззараживания
воздуха
и
поверхностей
«Бактерокосом».
Изучить
способы
борьбы с пылью.
Понимать,
что
означает
санитарный режим в
лечебной
организации.
Понимать важность
профилактики
проникновения
пыли в помещения.
Повторить что такое
микробы.
Познакомиться
с
историей открытия,
изучения,
использования.
Повторить историю
открытия микробов.
Понимать различие
полезных и вредных
микробов.
Знать
места
скопления
микробов.
Знать где живут
вредные микробы.
Понимать важность
уборки
самых
загрязняемых
поверхностей.
Повторить
последовательность
уборки помещений.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту
по
дезинфекции
уборочного
инвентаря.
Повторить правила

5

4

4

4

6

88-91

92-95

уборочного инвентаря уборки
самых
в
лечебных загрязняемых
организациях.
поверхностей.
Повторить
оборудование
и
средства для уборки.
Уметь пользоваться
уборочной
тележкой.
Знать
правила
использование
и
дезинфекция
уборочного
инвентаря
в
лечебных
организациях.
Внутрибольничны Технологическая карта Повторить правила
й режим
уборки
палаты. работы
с
Объекты уборки в технологическими
медицинских
картами.
Изучить
организациях. Методы технологическую
уборки. Метод уборки карту по уборке
с двумя или тремя палаты.
Изучить
ведрами.
Метод внутрибольничный
предварительной
режим.
подготовки.
Познакомиться
с
Поверхности
для объектами уборки в
уборки и контроля. медицинских
Требования к качеству организациях.
убранных
Изучить
методы
поверхностей.
уборки,
метод
Мероприятия
по уборки с двумя или
уборке внутри здания тремя
ведрами.
медицинской
Метод
предварительной
организации.
подготовки.
Повторить
виды
поверхностей,
требования
к
качеству убранных
поверхностей,
мероприятия
по
уборке
внутри
здания медицинской
организации.
Работа санитарки Уборка
помещений, Изучить
работу
отделения
в открытых для доступа санитарки отделения
течение дня
посетителей. Текущая в
течение
дня.
и генеральная уборка. Повторить
виды
Уборка
лифтов, уборки различных
коридоров,
холлов. помещений. Изучить
Уборка
приёмного последовательность

4

5

отделения.
Уборка
функциональных
помещений
медицинской
организации: офисы,
кабинеты,
ординаторские.
Уборка
помещений,
закрытых
для
посетителей. Уборка
больничной
палаты.
Работа
санитарки
отделения в течение
дня.

96101

Буфет в лечебной
организации.

102106

Технологическая
Уборка
столовой
карта
мытья отделения
в
посуды
медицинской
организации.
Дезинфекция бака для
пищевых
отходов.
Мытьё и дезинфекция
посуды в лечебной
организации.

107111

Уборочный
инвентарь
буфетной

Буфетное помещение
лечебной организации:
устройство,
оборудование, уход за
оборудованием.

Уборочный инвентарь
буфетной:
использование
и
дезинфекция.

уборки помещений,
открытых
для
доступа
посетителей, уборки
лифтов, коридоров,
холлов,
уборки
приёмного
отделения, уборки
функциональных
помещений
медицинской
организации: офисы,
кабинеты,
ординаторские,
уборки помещений,
закрытых
для
посетителей, уборки
больничной палаты.
Изучить устройство,
оборудование и уход
за
отделением
буфетного
помещения
в
лечебной
организации.
Познакомиться
с
уборкой моечных и
буфетных.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту по мытью
посуды.
Изучить
последовательность
уборки
столовой
отделения
в
медицинской
организации.
Изучить
дезинфекцию бака
для
пищевых
отходов и мытьё, и
дезинфекция посуды
в
лечебной
организации.
Познакомиться
с
уборочным
инвентарем
буфетной. Изучить
использование
и

6

5

5

112116

Технологическая
Туалетные
комнаты
карта регулярной лечебной организации.
уборки туалета
Уборка
туалета
методом
предварительной
подготовки.
Уборка
душевых и ванных
комнат,
уборка
помещений
с
асептическим
режимом.

117119

Повторение
Повторение
изученного
изученного материала
материала
3. Сохранение и поддержка здоровья уход за
пациентами
120- Работа полезных Как полезные микробы
124
микробов
помогают бороться с
болезнями,
поддерживать чистоту.

125129

Уход
пациентами

130134

Должностные
обязанности
санитаров

дезинфекцию
уборочного
инвентаря.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту по регулярной
уборки
туалета.
Изучить
виды
уборки
туалетных
комнат
лечебной
организации.
Рассмотреть уборку
туалета
методом
предварительной
подготовки и уборку
душевых и ванных
комнат,
уборку
помещений
с
асептическим
режимом.
Повторить
изученные темы.

Повторить
тему
микробы. Понимать
различие
между
полезными
и
вредными
микробами. Изучить
как
полезные
микробы помогают
бороться
с
болезнями,
поддерживать
чистоту.
за Уход за пациентом. Изучить виды ухода
Средства ухода за за
пациентом.
пациентами.
Рассмотреть
средства по ходу за
пациентом.
Работа
младшего Познакомиться
с
медицинского
должностными
персонала.
обязанности
Должностные
санитаров и работой
обязанности санитарки младшего
(приёмного отделения, медицинского
персонала. Изучить
отделения,

5

3
76
5

5

5

процедурного
кабинета, мойщицы).
Должностные
обязанности
заготовщика
продуктов,
материалов,
полуфабрикатов
и
изделий медицинского
назначения.
Изготовление
перевязочных
материалов.

135136

Личная
гигиена Средства
гигиены
пациента
пациента. Ежедневный
гигиенический уход.

137140

Технологическая
Гигиена тела пациента.
карта подготовки Уход за кожей тяжело
к уходу за кожей больного.
тяжелобольного
пациента

141143

Технологическая
карта ежедневной
гигиены глаз.

Ежедневный
гигиенический
глаза.

уход:

должностные
обязанности
санитарки
(приёмного
отделения,
отделения,
процедурного
кабинета,
мойщицы). Изучить
должностные
обязанности
заготовщика
продуктов,
материалов,
полуфабрикатов
и
изделий
медицинского
назначения.
Рассмотреть
изготовление
перевязочных
материалов.
Повторить
тему
личная гигиена из
чего она состоит.
Изучить
правила
личной
гигиены
пациента.
Знать
средства
личной
гигиены
и
последовательность
ежедневного ухода.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту по подготовке
к уходу за кожей
тяжелобольного
пациента.
Знать
правила
гигиены
тела пациента и
ходу
за
кожей
тяжело больного.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту
по
ежедневной

2

4

3

144147

Технологическая
Ежедневный
карта ухода за гигиенический уход:
носом
носа. Уход за носом

148151

Технологическая
Уход
за
ушами
карта ухода за Ежедневный
ушами
гигиенический уход:
уши.

152155

Технологическая
Уход за полостью рта.
карта ухода за Ежедневный
полостью рта
гигиенический уход:
рот.

156159

Технологическая
Ежедневный
карта мытья ног гигиенический
пациенту
в ноги.
постели

160-

Технологическая

Ежедневный

уход:

гигиеной глаз. Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за глазами.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту по уходу за
носом.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за носом.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту по уходу за
ушами.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за ушами.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту по уходу за
полостью рта. Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за полостью
рта.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту по мытью ног
пациенту в постели.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за ногами
пациента в постели.
Повторить правила

4

4

4

4

4

163

карта
ногтей

164167

Технологическая
карта обтирания
пациента
в
постели

168171

Технологическая
карта защиты и
питания
кожи
пациента

172175

Технологическая
карта мытья волос
и головы

176179

Технологическая
карта
помощи

с
уход: работы
технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту по стрижке
ногтей.
Знать
правила
гигиенического
ухода ногтями.
Ежедневный
Повторить правила
гигиенический уход: работы
с
тело.
технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту по обтиранию
пациента в постели.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за телом.
Ежедневный
Повторить правила
гигиенический уход: работы
с
кожа. Профилактика технологическими
пролежней. Обработка картами.
Изучить
пролежней.
технологическую
карту по защите и
питания
кожи
пациента.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за кожей.
Рассмотреть
способы
профилактики
пролежней
и
правила
их
обработки.
Ежедневный
Повторить правила
гигиенический уход: работы
с
волосы.
технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту по уходу и
мытьем волос и
головы.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за волосами.
Ежедневный
Повторить правила
гигиенический уход: работы
с

стрижки гигиенический
ногти.

4

4

4

4

пациенту
при купание.
принятии
гигиенической
ванны или душа

180183

Технологическая
карта
мытья
лежачих
пациентов

184187

Технологическая
Технологическая
устройство
карта подготовки карта:
постели
для постели
пациента

188191

Технологическая
Ежедневный
карта
смены гигиенический уход:
постельного белья смена
постельного
белья.

192195

Технологическая
Ежедневный
карта
смены гигиенический уход:
нательного белья
смена
нательного
белья.

Ежедневный
гигиенический уход:
купание
лежачих
пациентов.

технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту по оказанию
помощи
пациенту
при
принятии
гигиенической
ванны или душа.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода и купания.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту по мытью
лежачих пациентов
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода и купания
лежачих пациентов.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту по подготовке
постели
для
пациента.
Знать
правила устройства
постели пациента.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами.
Изучить
технологическую
карту
по
смене
постельного белья
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода за постелью и
смене постельного
белья.
Повторить правила
работы
с
технологическими
картами.
Изучить
технологическую

4

4

4

4

4.Проверь себя
196- Повторение
197
изученного
материала
198
Итоговая
контрольная
работа.
199200
201202

203204

Итого

Повторение.
Гигиена
ближайшего
окружения.
Повторение.
Уборка
помещений
санитарный
режим в лечебной
организации.
Повторение.
Сохранение
и
поддержка
здоровья уход за
пациентами.

карту
по
смене
нательного
белья.
Знать
правила
ежедневного
гигиенического
ухода
и сменой
нательного белья.

9
2

Повторение
изученного материала

Повторить
изученные темы.

Самостоятельная
работа по изученному
материалу.

Ответить
на
вопросы
по
изученным
темам
самостоятельно.
Повторить
тему
гигиена ближайшего
окружения.

1

Повторение
изученного материала

Повторить
тему
уборка помещений
санитарный режим в
лечебной
организации.

2

Повторение
изученного материала

Повторить
тему
сохранение
и
поддержка здоровья
уход за пациентами.

2

Повторение
изученного материала

2

204

С учетом рабочей программы воспитания МБОУ «СОШ№10» (модуль «Школьный
урок») воспитательный потенциал урока реализуется через:

установление доверительных отношений между учителем и его учениками,
способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их
познавательной деятельности;

побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками),
принципы учебной дисциплины и самоорганизации;

привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на
уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой
информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения
по ее поводу, выработки своего к ней отношения;

использование воспитательных возможностей содержания учебного
предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения,
проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов
для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;


применение на уроке интерактивных форм работы учащихся:
интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников;
дидактического театра, где полученные на уроке знания обыгрываются в театральных
постановках; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения
конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат
школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;

включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных
отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время
урока;

организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их
неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт
сотрудничества и взаимной помощи;

инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников
в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что
даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения
теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык
уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других
исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и
отстаивания своей точки зрения.
Выбор тех или иных форм и способов воспитательной работы на уроке
учитель определяет самостоятельно в соответствии с целями и задачами урока.
7. Описание материально-технического обеспечения образовательной
деятельности
Учебное место обучающегося организуется в соответствии с санитарными нормами
и требованиями. Специальный учебный и дидактический материал, отвечающий особым
образовательным потребностям обучающихся.
Учет особых образовательных потребностей, обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) обусловливает необходимость
использования специальных учебников, адресованных данной категории обучающихся;
подбора специального учебного и дидактического материала (в младших классах
преимущественное использование натуральной и иллюстративной наглядности; в старших
- иллюстративной и символической). Для закрепления знаний, полученных на уроке, а
также для выполнения практических работ необходимо использование рабочих тетрадей
на печатной основе, включая специальные прописи.
Печатные пособия. Таблицы по безопасности труда ко всем разделам
технологической подготовки. Раздаточные дидактические материалы по темам всех
разделов каждого направления технологической подготовки учащихся. Раздаточные
контрольные задания. Статьи по разделам и темам программы.
Информационно-коммуникационные средства. Видеофильмы по основным
разделам и темам программы и видеофильмы по современным направлениям развития
технологий, материального производства и сферы обслуживания. Кабинет оборудованный
с учет технологической подготовки: домашняя утварь и электроприборы. Технические
средства: ноутбук, мультимедийный проектор, сканер, принтер.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

1.
Галина А. И., Головинская Е. Ю. Технологии. Профильный труд.
Подготовка младшего обслуживающего персонала 6 кор ООО
«Современные
образовательные технологии»
2.
Галина А. И., Головинская Е. Ю. Технологии. Профильный труд.
Подготовка младшего обслуживающего персонала 7 кор ООО
«Современные
образовательные технологии»
3.
Галина А. И., Головинская Е. Ю. Технологии. Профильный труд.
Подготовка младшего обслуживающего персонала 8 кор ООО
«Современные
образовательные технологии»
4.
Галина А. И., Головинская Е. Ю. Технологии. Профильный труд.
Подготовка младшего обслуживающего персонала 9 кор ООО
«Современные
образовательные технологии»